Harianti, Y. et al. 2022. Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Nilai Tempat Bilangan Dalam Pembelajaran Numerasi Dasar. Journal of Classroom Action Research. 4, 2 (May 2022), 53–60. DOI:https://doi.org/10.29303/jcar.v4i2.1679.