Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Kendala Linguistik Bahasa Daerah Bagi MGMP Bahasa Inggris SMK Kabupaten Lombok Barat

Penulis

Arafiq , Arifuddin , Atri Dewi Aziz , Mh. Isnaini

DOI:

10.29303/jpmpi.v8i1.10777

Diterbitkan:

2025-03-03

Terbitan:

Vol 8 No 1 (2025): Januari-Maret 2025

Kata Kunci:

Training; Local language; Linguistic constrain; English language

Artikel

Unduhan

Cara Mengutip

Arafiq, Arifuddin, Atri Dewi Aziz, & Mh. Isnaini. (2025). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Kendala Linguistik Bahasa Daerah Bagi MGMP Bahasa Inggris SMK Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 8(1), 100–104. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v8i1.10777

Metrik

Metrik sedang dimuat ...

Abstrak

This community service aims to provide training of learning English based on linguistic constraints of regional languages to members of MGMP (Discussion Forum for English teacher) of Vocational High School of West Lombok. This service is relevant to sociocultural problems that the English teachers of the schools, especially vocational schools of West Lombok Regency. The problems the teachers are facing are (1) the influence of regional languages ​​still causes a decline in interest in learning English, (2) students are not yet aware of the influence of regional languages ​​spoken in English language practices, and (3) teachers have not found the right way to make students aware of the influence of their regional languages ​​in English lessons. This service was carried out through participatory method expecting direct participation of during the processes and stages from planning, implementation, and evaluation. Regarding the types of problems mentioned above, the services offered are as follows: (1) providing counseling to teachers about the types of influence of regional languages ​​spoken by students (regional languages ​​in NTB) on learning English subjects, (2) providing guidance to teachers on how to build student awareness so that they can anticipate the influence of regional languages ​​in learning English subjects, and (3) providing guidance on how to integrate learning based on linguistic constraints of regional languages ​​into English subject learning activities. The output expected from this Community Service are (1) the publication of a publication article in national proceedings and (2) a statement on the use of technology for implementing learning based on linguistic constraints of regional languages ​​in English language learning in vocational schools throughout West Lombok Regency, West Nusa Tenggara.

Referensi

Ahmadi, N. Dewi, A., & Arafiq. 2022. Pendampingan Pengembangan Pembelajaran English For Young Learner Bagi Guru-guru di SD IT Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat. Vol.5 No.1

Arafiq, A. Yusra, K., Ahmadi, N., & Saputra, A. 2019. Pemberdayaan Pengelolaan Taman Narmada dengan Pola English-Integrated Service. Jurnal Abdi Insani Jilid, 6(3), 441-447.

Arafiq, A., Ahmadi, N., & Dewi, A. 2022. Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran English for Young Learner Bagi Guru-Giri Sekolah Dasar Islam Tetpadu (SD IT) Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jilid, 9(4), 1572-1579.

Arafiq, A., Hanafi, N., Syahdan, S., & Yusra, K. 2019. Pendampingan Aplikasi Buku Bahasa Inggris Praktis Bagi Pedagang Souvenir di Pasar Seni Taman Narmada. Jurnal Abdi Insani Jilid, 6(1), 72-79. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v5i1.

Arafiq, A., Yusra, K., & Saputra, A. (2020). Mapping Students’ Phonological Problems in Pronouncing English Sounds: a study on speakers of local languages in west nusa tenggara. In 1st Annual Conference on Education and Social Sciences (ACCESS 2019) (pp. 199-202). Atlantis Press.

Avery, P. & Ehrlich, S. 1992. Teaching American English Pronunciation. Oxford University Press.

Brewster, J., Ellis G, & Gerrard, D. 2002. The Primary English Teacher’s Guide. (Second Rivised Edition). England: Penguin Longman Publication.

Ellis, R. 1997. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.

Harandi. 2005. “Effects of e-learning on students' motivation” A Journal. Tehran Alzahra University

Lamy, M. & Hampel, R. 2007. “Online Communication in Language Learning and Teaching”. New York: Palgrave Macmillan

Latupeirissa, D. S. (2020). Bahasa Inggris dan Era Revolusi Industry 4.0: Sebuah Kajian Wacana Kritis. Orasi Ilmiah dalam Rangka Dies Natalis XIII dan Wisuda Sarjana S1 STIBA Mentari Tahun Akademik 2018/2019 Tanggal 01 February 2020. https://www.academia.edu/42634917/Bahasa_Inggris_dan_Era_Revolusi_Industry_4_0_Sebuah_Kajian_Wacana_Kritis?auto=download

Onyema, E.M., Eucheria, N. C., Obafemi, F.A. 2020. “Impact of Coronavirus Pandemic on Education” Journal of Education and Practice, 11(13).

Rahmansyah, M. F. (2024). Merdeka Belajar: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah/Madrasah. Arr-Rosikhun: Jurnal manajemen Pendidikan Islam (ARJMPI). Volume 3 Nomor 3. Malang: Universitas Islam Negeri maulana Malik Ibrahim Malang.

Rusman. 2018. Model-model pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Swan, M. & Smith, B. (1987). Learner English : a teacher's guide to interference and other problems. New York: Cambridge University Press.

Zhang (2009) Tones, Tonal Phonology, and Tone Sandhi. The Handbook of Chinese Linguistics, First Edition. Edited by C.-T. James Huang, Y.-H. Audrey Li, and Andrew Simpson. © 2014 John Wiley & Sons, Inc. Published 2014 by John Wiley & Sons, Inc

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Arafiq, Arifuddin, Atri Dewi Aziz, Mh. Isnaini

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
  2. Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
  3. Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).