Pendampingan Kerja Praktik Untuk Meningkatkan Ketrampilan Proses IPA Bagi Guru Guru SD Di Kota Mataram
DOI:
10.29303/jpmpi.v4i4.1137Diterbitkan:
2021-11-19Unduhan
Abstrak
In elementary schools (SD), KIT IPA equipment is used to practice teaching and learning activities that teachers have not used to their full potential. Kit of knowledge and management abilities Teachers require IPA SD to advance their school. The management of KIT IPA is less effective and has become a major issue for elementary schools (SD) Group IV Cakranegara. The goal of this community service activity is to teach people about the names of the tools in some SD IPA KIT IPA SD, how to use them, and how to use KIT IPA SD in the learning process. This devotional activity employs lecture methods, simulations, and practical work. This activity was held in SD Negeri 1 Cakranegara, with as many as 28 teachers participating. The activities' outcomes demonstrated that participants gained knowledge and skills on how to teach IPA by utilizing KIT IPA tools for practical work activities. Based on observations from practical work, the average value of process skills of teachers was 70 and classified quite well. The positive response from teachers in mentoring activities indicates that this activity is running smoothly, and it is expected that there will be additional training for other KIT equipment as a result of this activity.
Kata Kunci:
KIT IPA SD, Process SkillsReferensi
Adji, S. S., & Rokhiyah, I. 2011. Kesenjangan Antara Persepsi Dan Harapan
Mahasiswa Pada Kegiatan Tutorial Tatap Muka Mata Kuliah Praktikum Ipa Sd. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, (12),2, 100–108,: http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jptjj/article/view/432.
Dewi, dkk. 2019. Analisis Pengelolaan Alat dan Bahan Praktikum pada Laboratorium Kimia Di Sma Negeri 1 Tampaksiring. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, (3),1, 37-42,: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPK/article/view/21162.
Dirjen Dikti. 2005. Pedoman Umum: Pengembangan Sistem Asesmen Berbasis Kompetensi. Depdiknas: Jakarta.
Faqih, A. 2015. Optimalisasi Pemanfaatan KIT-IPA PGSD Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Keterampilan Proses Sains Pada Pelaksanaan Tutorial Praktikum IPA di SD. Widyagogik, (3),1, 33-42,:
https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/view/2645
Hartati, B. 2010. Pengembangan Alat Peraga Gaya Gesek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, (6), 2,128-132,: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1125
Lestari, L., P. 2006. Keefektifan Pembelajaran dengan Menggunakan Alat Peraga dan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap Hasil Belajar Matematika dalam Pokok Bahasan Bangun Segiempat pada Siswa Kelas VII Semester 2 di SMP Muhammadiyah Margasari Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2005/2006, http://lib.unnes.ac.id/1311/, diakses tanggal 8 Agustus 2021.
Marliani, N. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Mata Kuliah Persamaan Diferensial Dilihat dari Pembelajaran Konflik Kognitif Yang Terintegrasi Dengan Soft Skill. Jurnal Formatif, (5), 2, 134-144,: https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/333.
Muthmainnah, Aminah, Nurmona. 2016. Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru Sains di SD Negeri 2 Peusangan dan MIN Krueng Panjoe Kabupaten Bireuein Propinsi Aceh. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), (3), 1, 9-12,: http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/132.
Mahmudah,L.2016.Pentingnya Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA
Di Madrasah. Jurnal Elementary,(4), 1, 167-187,: https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/2047.
Pane, J. & Silaban, B. 2021.Pelatihan Penggunaan Kit Ipa Bagi Guru Dan Siswa SMPN 32 Medan. J Abdi:Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, (1),3,233-238, : https://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/114.
Prasetyarini, A., Desy, S. F., & Akhdinirwanto, W. 2013. Pemanfaatan Alat Peraga IPA untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa SMP Negeri 1 Bulupesantren Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Radiasi, (2), 1, 7-10, : http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/radiasi/article/view/370.
Satria, E., & Sari,S.,G. 2018. Penggunaan Alar Peraga dan KIT IPA oleh Guru Dalam Pembelajaran Di Beberapa Sekolah Dasar Di Kecamatan Padang Utara dan Nanggalo Kota Padang. Jurnal Ikraith Humanihora, (2),2, 1-8,: https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/109
Rahayu, S. Harjono, A,. & Gunada, I.W. 2019 Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru dan Siswa SMP N 1 Sakra Lotim. Jurnal Pengabdian, Masyarakat Sains Indonesia, (1),1,11-13.: http://jpfis.unram.ac.id/index.php/jpmsi/article/view/4.
Wiyatmo, Y. dkk. 2018. Pelatihan Penggunaan Kit Listrik Magnet SEQIP Bagi Guru-Guru IPA SD di Kabupaten Bantu. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, (2),1, 48-55.: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpmmp/article/view/18723.
Lisensi
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
