Pemanfaatan Media Board Games Dalam Pembelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Kota Ternate
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i3.12575Diterbitkan:
2025-09-11Unduhan
Abstrak
Proses pembelajaran kimia yang patut diberikan kepada siswa saat ini tidak hanya berfokus pada memiliki pemahaman yang lebih mendalam mengenai apa yang sedang siswa pelajari. Namun, siswa juga perlu dituntut untuk mampu bernalar kritis dan mampu penerapan konsep dalam berbagai situasi kehidupan nyata. Guru bertindak sebagai fasilitator dalam pembelajaran yang harus bisa menciptakan suasana pembelajaran kimia yang menyenangkan dan relevan. Hal ini dapat disokong dengan memfasilitasi media pembelajaran yang merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan keterampilan siswa. Salah satu bentuk media pembelajaran tersebut adalah media board games yang dapat dimainkan secara individu maupun berkelompok. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan edukasi mengenai pemanfaatan media board games dalam pembelajaran kimia bagi siswa di SMA Negeri 1 Kota Ternate. Subjek yang dilibatkan sebagai mitra dalam kegiatan ini adalah 1 orang guru kimia dan 15 orang siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kota Ternate. Metode yang digunakan terdiri atas tahapan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini adalah guru dan siswa mendapat pengalaman dalam memanfaatan media board games dalam pembelajaran kimia. Guru dapat mengimplementasikan media ini untuk materi atau topik kimia lainnya saat proses pembelajaran di kelas.
Kata Kunci:
Media Board Games Pembelajaran KimiaReferensi
Alia, R. (2024). Analisis Penerapan Pendekatan Etnosains dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), 14(2), 144-149.
Fahlevi, M. R. (2022). Kajian project based blended learning sebagai model pembelajaran pasca pandemi dan bentuk implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Sustainable, 5(2), 230-249.
Fathonah, T., Subarkah, C. Z., & Sari, S. (2021, February). Manufacture Of Chemfun Game Board Learning Media In Science Literation Oriented Chemical Bonding Materials. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 2, pp. 293-303).
Fatmawaty, F. (2024). Deep Learning: Sebuah Pendekatan untuk Pembelajaran Bermakna. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 71-85.
Isnayanti, A. N., Putriwanti, P., Kasmawati, K., & Rahmita, R. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 911-920.
Lutfi, A., Aini, N. Q., Amalia, N., Umah, P. A., & Rukmana, M. D. (2021). Gamifikasi untuk pendidikan: Pembelajaran kimia yang menyenangkan pada masa pandemic covid-19. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 94-101.
Purwati, N. K. R., Giri, P. A. S. P., Sunita, N. W., Sukendra, I. K., Padmawati, N. N., Sudiarsa, I. W., ... & Sumandya, I. W. (2024). Pelatihan efikasi diri untuk meningkatkan motivasi berprestasi pada siswa kelas XII SMA N 1 Mengwi. WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer, 6(2), 1-8.
Nasir, M., & Muhammad, M. (2024). Analisis Perkembangan Kurikulum di Indonesia: Masa Lalu, Kini, dan Masa Depan. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 228-236.
Pinandhita, B., Kriswantoro, Asrial, & Damris. (2025). Analisis otivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia Berbasis Kontekstual di SMA Negeri 15 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 5(5), 1207-1213.
Putri, S. W., Taufik, L., & Qurniati, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Wanasaba: Development of Chemical Learning Media Based on Video Animations to Increase Learning Motivation of Students of SMAN 1 Wanasaba. SPIN Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 4(1), 58-66.
Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 210-219.
Yessi, M. (2021). Pedagogical Content Knowledge (Pck) dalam pemilihan media pembelajaran yang relevan. In Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia (SN-KPK) (Vol. 12, pp. 176-190).
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media konvensional dan media digital dalam pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 84-95.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dira Ayu Annisa, Nur Jannah Baturante, Nur Fadillah Putri Saiful, Desmiyanti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
