Penyuluhan Biopreneurship Berbasis Proyek: Upaya Meningkatkan Literasi Biologi dan Minat Wirausaha Siswa SMAN 1 Sekotong
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i3.12794Diterbitkan:
2025-09-30Unduhan
Abstrak
Pengembangan literasi biologi dan minat wirausaha siswa sekolah di sekitar ekowisata Bagek Kembar diperlukan untuk menguatkan peluang mereka mengambil manfaat dari pengembangan kawasan ekowisata. Tujuan dalam pengabdian kepada masyarakat di SMAN 1 Sekotong adalah memberikan penyuluhan pada guru mengembangkan bahan ajar berbasis proyek biopreneurship untuk meningkatkan literasi biologi dan minat wirausaha siswa. Pengabdian masyarakat di SMAN 1 Sekotong Lombok dilakukan dengan tahapan mulai dari persiapan, pra-pelaksanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaan pengabdian di sekolah mitra, dilakukan dengan metode penyuluhan dan pendampingan guru mitra mengembangkan bahan ajar berbasis proyek biopreneurship. Evaluasi pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan melalui pengamatan kegiatan guru selama pengabdian, wawancara dan pengisian angket untuk mendapatkan informasi tentang respons guru tentang manfaat pelatihan. Peserta pengabdian terdiri 30 Guru SMAN 1 Sekotong. Hasil evaluasi menunjukkan 75% guru aktif dalam diskusi, bahan ajar biopreneurship yang diterapkan dalam kegiatan proyek dengan memanfaatkan tumbuhan dan hewan di sekitar Kawasan Ekowisata Bagek Kembar selaras dengan penerapan project konservasi mangrove, yang dilaksanakan oleh siswa pramuka dan siswa kelas alam SMAN 1 Sekotong. Saran dari peserta untuk kegiatan pengabdian selanjutnya adalah adanya program untuk meningkatkan numerasi dan literasi dengan memanfaatkan Ekowisata Bagek Kembar sebagai sumber belajar.
Kata Kunci:
Bagek Kembar; Biopreneurship; Literasi biologi; Minat wirausaha; Modul ajarReferensi
Artayasa, I. P., & Hidayat, X. Z. A. (2024). Pengembangan modul IPA berbasis proyek biopreneurship untuk meningkatkan literasi sains, motivasi wirausaha, dan literasi lingkungan siswa di ekowisata Bagek Kembar. Laporan Penelitian Tesis Magister. LPPM Universitas Mataram.
Artayasa, I. P., Merta, I. W., Sukarso, A. A., & Kusuma, A. S. H. M. (2024). Penyuluhan pengembangan bahan ajar berbasis proyek biopreneurship untuk siswa SMP di Kawasan Ekonomi Khusus (KEK) Mandalika. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(3), 997–1003.
Artayasa, I. P., Muhlis, M., Merta, I. W., & Hadiprayitno, G. (2022). Penyuluhan pelaksanaan lesson study di SMA Negeri 1 Labuapi. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(4), 217–222.
Dandi, A. (2022). Potensi daun mangrove (Sonneratia ovata) sebagai bahan baku pembuatan teh herbal mangrove. In SemanTECH (Seminar Nasional Teknologi, Sains dan Humaniora) (Vol. 4, No. 1, pp. 29–40).
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic design of instruction. Boston: Allyn & Bacon.
Handayani, H., Indarjani, I., Prasetyo, D. E., & Jannah, M. (2025). Pelatihan pemanfaatan daun mangrove sebagai bahan pembuatan teh herbal di Kecamatan Muara Gembong Kabupaten Bekasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(4).
Hidayat, X. Z. A., Artayasa, I. P., & Jufri, A. W. (2024). Feasibility of biopreneurship project-based science module for students in the Bagek Kembar ecotourism area. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7756–7764.
Husni, R. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis bioentrepreneurship pada pembelajaran biologi untuk meningkatkan hasil belajar, minat berwirausaha, kreativitas, motivasi, dan life skill siswa. Jurnal Bionatural, 10(2).
Indrawati, S., Wahidin, W., & Nur, S. H. (2022). Implementasi model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan penguasaan konsep dan sikap wirausaha berbasis kearifan lokal siswa pada materi ekologi kelas X. Edubiologica: Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi, 10(2), 76–90.
Lubis, D. C., Harahap, F. K. S., Syahfitri, N., Sazkia, N., & Siregar, N. E. (2024). Pembelajaran berbasis proyek: Mengembangkan keterampilan abad 21 di kelas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1292–1300.
Lutfi’ah, A. F., Tias, F. C., Kinarya, C. G. N., Inaiya, A. R., Dheananda, A. A., Nugraheni, N. K., et al. (2023). Pengembangan Potensi Kawasan Hutan dengan Tujuan Khusus (KHDTK) Gunung Bromo UNS menjadi destinasi wisata edukasi di Kabupaten Karanganyar. Tourism Scientific Journal, 9(1), 101–120.
Pantiwati, Y. (2015). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam lesson study untuk meningkatkan metakognitif. Jurnal Bioedukatika, 3(1), 27–32.
Purwaningsih, D. (2021). Pentingnya motivasi dalam menumbuhkan minat berwirausaha. ETNIK: Jurnal Ekonomi dan Teknik, 1(2), 69–72.
Qudraty, H. N., Japa, L., & Suyantri, E. (2023). Analysis of mangrove community in the Bagek Kembar essential ecosystem area, West Lombok. Jurnal Biologi Tropis, 23(1), 39–46.
Rahmawati, R., & Saputra, D. W. (2024). Meningkatkan kesadaran peserta didik dengan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dalam membentuk karakter peduli lingkungan sekitar di SDN Pondok Cabe Ilir 01. Semnasfip.
Safitri, Y., Saputra, O., Khodijah, S., Firdaus, R., Saputra, A., & Mardhia, D. (2018). Teman DJ (Teh Mangrove Daun Jeruju) sebagai upaya peningkatan ekonomi masyarakat Desa Emang Lestari. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 1(1), 18–24.
Sumandya, I. W., Pranata, I. K. Y., Dharmadewi, A. I. M., Wijaya, M. A., Dewi, N. P. S. R., Suryawan, I. P. P., ... & Herawati, D. M. E. (2024). Penguatan keberlanjutan ekowisata dan ekonomi lokal melalui budidaya lebah trigona. Jurnal Abdi Masyarakat, 4(2), 79–90.
Sumaraw, S. (2015). Pentingnya pendampingan untuk meningkatkan kompetensi. Retrieved January 5, 2024, from https://manadopostonline.com/read/2016/07/11/Pentingnya-Pendampingan-untuk-Meningkatkan-Kompetensi/15232
Turmuzi, A. (2025). Pendekatan deep learning untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Journal Scientific of Mandalika, 6(7), 1711–1719. https://doi.org/10.36312/vol6iss7pp1711-1719
Wulandari, F., & Isnawati, I. (2019). Keefektifan lembar kegiatan peserta didik praktikum pembuatan VCO untuk melatihkan biopreneurship pada materi bioteknologi kelas XII. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(2).
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 I Putu Artayasa, I Wayan Merta, Agus Ramdani, Aa. Sukarso, Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma, Sundus Sepia Almaheran
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
