Penguatan dan Pendampingan Guru SMAN 1 Sekotong dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Potensi Ekowisata Mangrove Bagek Kembar
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i3.13128Diterbitkan:
2025-10-17Unduhan
Abstrak
Guru yang ada di SMAN 1 Sekotong masih mengalami kesulitan dalam menentukan topik pembelajaran yang diintegrasikan dengan proyek pengutan profil pelajar Pancasila (P5). Karena itu dilakukan kegiatan pengabdian yang bertujuan untuk memperkuat kapasitas dan melakukan pendampingan pada guru yang ada di SMAN 1 Sekotong dalam mengimplementasikan P5 berbasis potensi ekowisata mangrove di kawasan Bagek Kembar. Penguatan kapasitas guru dilakukan melalui serangkaian kegiatan yaitu sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan pada guru yang terdiri dari (1) Pengenalan potensi ekowisata mangrove Bagek Kembar (jenis mangrove, pembibitan, penanaman, dan pemeliharaan); (2) Pendampingan dalam penyusunan kurikulum P5 berbasis ekowisata; dan (3) Workshop penyusunan program kerja P5. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pendampingan berperan penting untuk membantu guru memahami tahapan penyusunan kurikulum, mulai dari identifikasi kesiapan sekolah, pemilihan dimensi dan tema P5, hingga perancangan modul proyek yang sesuai dengan karakteristik siswa. Disamping itu, keberhasilan implementasi P5 sangat dipengaruhi oleh keterlibatan aktif guru sebagai fasilitator, dukungan kepala sekolah, serta kolaborasi dengan masyarakat sekitar.
Kata Kunci:
Ekowisata; Bagek Kembar; Mangrove; Potensi; MasyarakatReferensi
Akhmadi, A. (2023). Keanekaragaman dan Spesies Indikator pada Hutan Mangrove di Teluk Sampit, Kotawaringin Timur: The Diversity and Indicator Species in the Mangrove Forest at Sampit Bay, East Kotawaringin. BiosciED: Journal of Biological Science and Education, 4(1), 1-11.
Fajriansyah I, Syafi’i I, Wulandari H. (2023). Pengaruh kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila terhadap sikap mandiri siswa. JIIP - Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan. 6(3), 1570–1575.
Fitri, R., Zubair, M., Hudori, A., & Kurniawansyah, E. (2024). The Role of PPKn Teachers in Developing Civic Disposition of Grade VII Students Through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in the OSIS Democracy Voice Activity at SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 9(4), 566-575.
Hadiprayitno G, Suana IW, Syazali M, Japa L, Santoso D, Suyantri E. (2023). Public Perceptions of Ecotourism in Bagek Kembar Mangrove Essential Ecosystem Area, Sekotong, West Lombok. Jurnal Peneliti Pendidikan IPA. 9(9), 753–762.
Handayani Y, Nurasiah I, Khaleda I. (2023). Penggunaan Media Big Book dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring di Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 7(3), 1518–1529.
Irawati D, Iqbal AM, Hasanah A, Arifin BS. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul Jurnal Pendidik. 6(1), 1224–1238.
Kresnasari, D., & Gitarama, A. M. (2021). Struktur dan komposisi vegetasi mangrove di kawasan Laguna Segara Anakan Cilacap. Jurnal Bioterdidik, 9(3), 18-32.
Kurniawaty I, Faiz A, Purwati P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif J Ilmu Pendidik. 4(4), 5170–5175.
Laila RN, Assunniyah N, Nugroho NSA, Permata Sari RG, Suwandi S, Setiyoningsih T. (2022). Implementation of pancasila student profile in the merdeka curriculum for high school in Sragen Regency. Al Hikmah Jurnal Education. 3(1), 135–48.
Nurihayanti, O. (2022). Pancasila student profile as achievement Merdeka Belajar on program guru penggerak. In Prosiding Seminar (pp. 200-209).
Permana, R., & Andhikawati, A. (2023). Penanaman bibit mangrove di kawasan Tanjung Cemara Kabupaten Pangandaran sebagai upaya perlindungan wilayah pesisir. Farmers: Journal of Community Services, 4(1), 11-16.
Qudraty HN, Japa L, Suyantri E. (2023). Analysis of Mangrove Community in The Bagek Kembar Essential Ecosystem Area, West Lombok. Jurnal Biologi Tropis. 23(1), 39–46.
Rahman, Lokollo, F. F., Manuputty, G. D., Hukubun, R. D., Krisye, Maryono, ... & Wardiatno, Y. (2024). A review on the biodiversity and conservation of mangrove ecosystems in Indonesia. Biodiversity and Conservation, 33(3), 875-903.
Rizkasari E. (2023). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menyiapkan Generasi Emas Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar. 10(1), 50–60.
Rusnaini R, Raharjo R, Suryaningsih A, Noventari W. (2021). Intensifikasi profil pelajar pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional. 27(2), 230-249.
Saputra R, Rochmiyati S, Havifah Cahyo Khosiyono B. (2023). Perwujudan Keenam Profil Pelajar Pancasila Dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pembuatan Tempat Pensil Sederhana Dari Botol Plastik Bekas. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an. 10(1), 87-98.
Sulistiawati A, Khawani A, Yulianti J, Kamaludin A, Munip A. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Proyek Bermuatan Kearifan Lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidik Dasar). 5(3), 195–208.
Suyantri, E., Hadiprayitno, G., Santoso, D., Karnan, K., & Ilhamdi, M. L. (2024). Public Perceptions of the Prospective Birdwatching Ecotourism in the Bagek Kembar Mangrove Essential Ecosystem Area (EEA), Sekotong District, West Lombok. In SHS Web of Conferences (Vol. 182, p. 04009). EDP Sciences.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Gito Hadiprayitno, Eni Suyantri, Gde Cahyadi Wirajagat, Sri Aprilia Nur Larasati, Safariyanti Manisa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
