Workshop Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian Guna Peningkatan Kualitas Dan Percepatan Penyelesaian Skripsi Mahasiswa
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i4.13175Diterbitkan:
2025-11-23Unduhan
Abstrak
Instrumen penelitian merupakan elemen penting dalam proses pengumpulan data yang valid dan reliabel. Kesalahan dalam penyusunan instrumen dapat mempengaruhi kualitas data dan hasil penelitian. Oleh karena itu, mahasiswa perlu memahami teknik penyusunan instrumen penelitian dengan baik. Namun masih banyak mahasiswa yang kurang memahami bagaimana menyusun instrumen yang baik dan banyak mengalami kendala teknis dalam menyusun instrumen tersebut. Maka berdasarkan hal tersebut penting untuk dilakukan workshop teknik penyusunan instrumen penelitian guna peningkatan kualitas dan percepatan penyelesaian skripsi mahasiswa, sebagai salah satu langkah awal guna meningkatkan Kualitas Skripsi atau tugas akhir yang akan dihasilkan oleh mahasiswa dan percepatan penyelesain skripsi. Tahapan dalam kegiatan workshop ini yaitu melalui 4 tahapan pertama koordinasi, kedua promosi, ketiga pelaksanaan dan keempat evaluasi dan pelaporan. Kegiatan workshop ini dilakukan di ruang F17 kampus 2 FKIP Universitas Mataram pada hari sabtu tanggal 23 Agustus 2025. Pada saat pelaksanaan kegiatan, di awal dilakukan pretes, kemudian dilanjutkan dengan pemeparan materi dan diskusi dan di akhiri dengan postest dan pengisian angket respon peserta. Berdasarkan hasil pretes dan postes terlihat adanya peningkatan pemahaman mahasiswa peserta workshop terkait teknik penyusunan instrumen penelitian secara umum serta berdasarkan hasil angket respon peserta terhadap kegiatan workshop yang dilakukan rata-rata mahassiwa memberikan respon yang positif.
Kata Kunci:
Instrumen Penelitian Kualitas skripsi Percepatan skripsiReferensi
Adib, H. S. (2017). Teknik pengembangan instrumen penelitian ilmiah di perguruan tinggi keagamaan islam. In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2011). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Heale, R., & Twycross, A. (2015). Validity and reliability in quantitative studies. Evidence-Based Nursing, 18(3), 66–67. https://doi.org/10.1136/eb-2015-102129.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Laporan Statistik Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemdikbudristek.
Liu, S., Xu, S., Li, Q., Xiao, H., & Zhou, S. (2023). Development and validation of an instrument to assess students' science, technology, engineering, and mathematics identity. Physical Review Physics Education Research, 19(1), 10138. https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.19.010138
Peeters, M. J., & Harpe, S. E. (2020). Updating conceptions of validity and reliability. Research in Social and Administrative Pharmacy, 16(8), 1127–1130. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sapharm.2019.11.017
Riduwan. (2020). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Shodiq, A., Barriroh, H., Alimah, N., & Suparto, S. (2025). Pengembangan Instrumen dan Rubrik Penilaian Untuk Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Education Research, 6(4), 850-860.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599-5609.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2020. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik rineka cipta
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Hasnawati, Khairun Nisa, Setiani Novitasari, Hikmah Ramdhani Putri, Hera Sukmawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
