Pelatihan Pembuatan Website Pembelajaran berbasis Google Sites bagi Guru Di SMP Negeri 23 Banjarmasin
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i4.13197Diterbitkan:
2025-11-09Unduhan
Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital melalui pelatihan pembuatan website pembelajaran berbasis Google Sites di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan guru untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan dengan metode pelatihan dan pendampingan langsung yang meliputi tahapan sosialisasi, demonstrasi, praktik pembuatan website, serta evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 27 guru, dan evaluasi dilakukan menggunakan angket tertutup yang mencakup dua aspek, yaitu antusiasme dan pemahaman terhadap materi pelatihan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada aspek antusiasme, sebanyak 85,19% peserta berada pada kategori sangat tinggi dan 14,81% pada kategori tinggi. Pada aspek pemahaman, 59,26% peserta termasuk kategori sangat tinggi dan 40,74% pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berjalan sangat efektif dalam meningkatkan semangat serta kemampuan peserta dalam mengembangkan website pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi digital guru dan mendorong penerapan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Disarankan agar pelatihan serupa dapat dilanjutkan melalui pendampingan lanjutan dan diperluas ke sekolah lain untuk memperkuat transformasi digital dalam pendidikan.
Kata Kunci:
Google Sites, Website PembelajaranReferensi
Alkharusi, H. (2022). A descriptive Analysis and Interpretation of Data from Likert Scales in Educational and Psychological Research. Indian Journal of Psychology and Education, 12(2), 13-16.
Astuti, J. W. T. (2024). Increasing Teacher Professionalism Through Digital Skills Development in The Modern Era. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 6(2), 65-74. https://doi.org/10.33367/jiee.v6i2.6151
Chen, C.-M., & Tsai, Y.-H. (2012). Interactive augmented reality system for enhancing library instruction in elementary schools. Computers & Education, 59(2), 638–652. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.03.001
Cook, D. A., & Dupras, D. M. (2004). A practical guide to developing effective web-based learning. Journal of general internal medicine, 19(6), 698–707. https://doi.org/10.1111/j.1525-1497.2004.30029.x
Domínguez-González, M. D. L. Á., Luque de la Rosa, A., Hervás-Gómez, C., & Román-Graván, P. (2025). Teacher digital competence: Keys for an educational future through a systematic review. Contemporary Educational Technology, 17(2), ep577. https://doi.org/10.30935/cedtech/16168
Fitria, H., & Suminah, S. (2020). Role of Teachers in Digital Instructional Era. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 70–77. https://doi.org/10.52690/jswse.v1i1.11
Graham, C. R., Borup, J., Smith, N. B., & Archambault, L. (2019). Building knowledge and developing leaders for the next generation of online learning. Educational Technology Research and Development, 67(4), 837–841. https://doi.org/10.1007/s11423-019-09674-5
Husna, K., Fadhilah, F., Harahap, U. H. S., Fahrezi, M. A., Manik, K. S., Ardiansyah, M. Y., & Nasution, I. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Fitria Rizkiana, Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani, Okviyoandra Akhyar
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
