Sosialisasi Pembelajaran Visual Model SrVER Berbantukan AR untuk Guru IPA di Kabupaten Lombok Timur
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i4.13408Diterbitkan:
2025-11-19Unduhan
Abstrak
kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk meningkatkan wawasan guru mengenai model pembelajaran SrVER (Screening, Visualization, Elaboration, dan Reflection). Berbantukan media Augmented Reality (AR). Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sukamulia pada tanggal 24 Juli 2025 dan diikuti oleh 39 guru anggota MGMP IPA. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi survei awal untuk memetakan pengetahuan awal guru, penyampaian materi sosialisasi dengan sistem panel, serta diskusi dan simulasi penggunaan media AR. Hasil survei awal menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mengenal dan memahami langkah penerapan model SrVER, serta masih mengalami kendala dalam menerapkan pembelajaran interaktif. Pelaksanaan sosialisasi berjalan dengan antusias, guru menunjukkan minat terhadap penerapan AR dalam pembelajaran, meskipun sebagian guru masih menghadapi keterbatasan sarana dan keterampilan penggunaan teknologi. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memperluas wawasan guru mengenai inovasi model dan media pembelajaran yang dapat diimplementasikan di kelas, serta membuka peluang untuk tindak lanjut berupa pelatihan dan pendampingan lanjutan.
Kata Kunci:
Augmented Reality; Model Pembelajran SrVER (Screening, Visualization, Elaboration, dan Reflection); Gaya BelajarReferensi
Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, 44(2), 168–174. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.486
Elynati, M., Handayani, B. S., Lestari, T. A., & Jamaluddin, J. (2025). The Effect of SrVER Learning Model-Assisted Augmented Reality to Improve Students Learning Outcomes in Science Topic. Jurnal Pijar Mipa, 20(2), 341–345. https://doi.org/10.29303/jpm.v20i2.8665
Ernawati, A., Simanjuntak, M. J., Situmorang, R., & Siregar, H. A. (2024). Pemanfaatan teknologi Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran pada Lembaga Kursus dan Pelatihan Rumah Tik Labuhanbatu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Gemilang (JPMG), 4(1), 5–9. https://doi.org/https://doi.org/10.58369/jpmg.v4i1.152
Handayani, B. S., Lestari, T. A., Suyantri, E., & Sukma, I. M. (2025). Development of visual learning style-based learning model biology subject. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 18(1), 115–125.
Ifatrizah, & Mellisa. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 9 Mandau Duri Pada Materi Reproduksi Sel. Biology and Education Journal, 2(2), 22–35.
Indriwati, S. E., Susilo, H., & Hermawan, I. M. S. (2019). Improving Students’ Motivation and Collaborative Skills Through Remap Jigsaw Learning Combined with Modelling Activities. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 5(2), 177–184. https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i2.7888
Leasa, M., & Corebima, A. D. (2016). The Effect of Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model On the Cognitive Achievement of Students with Different Academic Ability. Journal of Physics: Conference Series, 755(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001
Maryam, N. O., Handayani, B. S., Lestari, T. A., & Setiadi, D. (2025). Pengaruh Model SrVER Berbantuan Media Virtual Reality (VR) terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 381–387. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________
Muliani, M., Handayani, B. S., Lestari, T. A., & Setiadi, D. (2025). The Effect of the SrVER Learning Model Assisted by Augmented Reality Media on Biology Learning Outcomes. Jurnal Pijar Mipa, 20(2), 291–296. https://doi.org/10.29303/jpm.v20i2.8629
Obrist, M., Velasco, C., Vi, C. T., Ranasinghe, N., Israr, A., Cheok, A. D., & Spence, C. Ponnampalam, G. (2016). Sensing the future of HCI: Touch, taste, and smell user interfaces. Interactions, 23(5), 40–49. https://doi.org/https://doi.org/10.1145/2973568
Sanirim, Handayani, B, S., Lestari, T, A., & Ilhamdi, M, L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran SrVER Berbantukan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 2 Narmada. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 485–491. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________
Tamam, B., & Corebima, A. D. (2023). Implementing Augmented Reality to Improve Students’ Biology Learning Outcomes: Gender-Based Effect. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2157–2164. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25645
Tuli, N., Singh, G., Mantri, A., & Sharma, S. (2022). Augmented Reality Learning Environment to Aid Engineering Students in Performing Practical Laboratory Experiments in Electronics Engineering. Smart Learning Environments, 9(1), 1–20. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00207-9
Zhou, X., Tang, L., Lin, D., & Han, W. (2020). Virtual & Augmented Reality for Biological Microscope in Experiment Education. Virtual Reality and Intelligent Hardware, 2(4), 316–329. https://doi.org/10.1016/j.vrih.2020.07.004
Ziden, A. A., Ziden, A. A. A., & Ifedayo, A. E. (2022). Effectiveness of Augmented Reality (AR) on Students’ Achievement and Motivation in Learning Science. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(4), 1–12. https://doi.org/10.29333/ejmste/11923
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Baiq Sri Handayani, Eni Suyantri, Tri Ayu Lestari, Marosa Robi’atul Adawiyah, Lianto
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
