Pemberdayaan Agropreneur Muda Melalui Pelatihan Budidaya Ikan Lele Kolam Mini Di SMP Sumbarrang Kabupaten Gowa
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i1.13584Diterbitkan:
2026-03-26Unduhan
Abstrak
Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kapasitas kewirausahaan siswa sekolah menengah pertama melalui penguatan literasi teknis mereka dalam budidaya ikan lele, salah satu komoditas perikanan yang memiliki nilai ekonomi tinggi. Kegiatan ini dilaksanakan pada 3–7 November 2025 di SMP Sumbarrang, Kabupaten Gowa, dan disampaikan dalam bentuk teori karena keterbatasan fasilitas untuk praktik budidaya secara langsung. Materi pelatihan mencakup konsep agropreneur muda, teknik budidaya ikan lele skala rumah tangga, manajemen pakan, strategi pemasaran berbasis komunitas di lingkungan sekolah, analisis kelayakan usaha, serta penyusunan rencana aksi kewirausahaan.
Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi penyusunan rencana bisnis, serta evaluasi pre–post test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada literasi teknis siswa, yang tercermin dari kenaikan pemahaman sebesar 49–50% terkait teknik budidaya, manajemen pakan, dan peluang pasar. Motivasi berwirausaha juga meningkat pada 78% peserta, yang terlihat dari meningkatnya kemauan untuk mengemukakan ide bisnis serta kesadaran yang lebih tinggi terhadap potensi ekonomi keluarga mereka. Dukungan dari pihak sekolah dan orang tua diidentifikasi sebagai faktor kunci yang memperkuat keberlanjutan program.
Secara keseluruhan, kegiatan ini menghasilkan model pemberdayaan yang dapat direplikasi untuk membentuk agropreneur muda di lingkungan sekolah pedesaan, serta berkontribusi pada pengembangan ekonomi lokal melalui sektor perikanan.
Kata Kunci:
Catfish Aquaculture Rural Economy School-based empowerment Youth Agropreneurship Youth EntrepreneurshipReferensi
Farida, N. 2021. Pemberdayaan sekolah berbasis potensi lokal dalam meningkatkan literasi kewirausahaan peserta didik. Jurnal Pendidikan Masyarakat, vol 12, no. 2, hal 115–128.
Hasanah, U. 2022. Entrepreneurial self-efficacy pada peserta didik: Peran lingkungan keluarga dan sekolah. Jurnal Pendidikan Remaja, vol 9, no. 1, hal 45–57.
Miles, M. B., dan Huberman, A. M. 2014. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications: California.
(Kategori: Buku)
Nurhayati, S., Idris, M., dan Zakaria, A. 2023. Peningkatan kompetensi teknis remaja melalui pelatihan budidaya perikanan berbasis sekolah. Jurnal Pengabdian Agrikultura, vol 5, no. 1, hal 22–31.
Pradana, R., dan Utami, L. 2022. Model penguatan agropreneur muda melalui simulasi rencana usaha di sekolah menengah. Jurnal Agribisnis Pendidikan, vol 14, no. 3, hal 201–214.
Putra, M. R., dan Djafar, A. 2022. Teknologi budidaya lele skala rumah tangga sebagai media pembelajaran kewirausahaan. Jurnal Perikanan Terapan, vol 10, no. 2, hal 87–98.
Rahman, F. 2019. Pembelajaran agribisnis berbasis partisipatif untuk meningkatkan literasi usaha siswa. Jurnal Pendidikan Vokasional, vol 8, no. 2, hal 134–146.
Siregar, R. 2022. Kewirausahaan sekolah dan penguatan karakter produktif peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan, vol 7, no. 1, hal 55–67.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.
(Kategori: Buku)
Wati, N. 2023. Analisis literasi teknis budidaya perikanan pada siswa sekolah menengah di wilayah pedesaan. Jurnal Pendidikan Agrokompleks, vol 6, no. 1, hal 33–42.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Muhammad Aldair Mukstofa Carda, Zakiah, Mustaqiim Pangestu, Syahnan Aly Lubis, Nur Islah Sugianto
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
