Community Empowerment via Online English Education: The Case of 1Jam1000Mimpi
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i4.13723Diterbitkan:
2025-12-16Unduhan
Abstrak
The purpose of this community service program is to improve English proficiency among Indonesians through the online community empowerment platform 1Jam1000Mimpi (SJSM). Established by LPDP alumni and awardees in June 2020, the program was created in response to Indonesia’s low English proficiency index, which remains in the low proficiency category. The implementation was carried out online through several stages: (1) recruiting participants via administrative selection, placement tests, and interviews; (2) recruiting volunteers as tutors and organizing committee members; (3) class placement based on proficiency levels (Basic, Intermediate, Advanced) and program types (General English, Conversation, and Exam Preparation); (4) conducting a 12‑week learning program using lectures, discussions, case-based learning, and practice sessions; and (5) final evaluation through participant feedback collected via Google Forms. The results show that within three years, up to mid‑2023, SJSM successfully organized six batches involving more than 1,500 participants and 450 volunteer tutors from across Indonesia. The program has provided inclusive access to English learning, enhanced participants’ motivation, and strengthened networks of educational volunteers.
Kata Kunci:
1Jam1000Mimpi community empowerment English learning online education volunteers tutorsReferensi
1Jam1000Mimpi. (2023). Home - 1 Jam 1000 Mimpi. https://sjsm.mailchimpsites.com/
Aditomo, A., & Felicia, N. (2018, August 19). Ketimpangan Mutu dan Akses Pendidikan di Indonesia.
Akademi Relawan. (2021). Jenis-Jenis Program Relawan dan contohnya yang Mesti diketahui. https://akademirelawan.turuntangan.id/blog/jenis-jenis-relawan/
Alfarisy, F. (2021). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia dalam Perspektif Pembentukan Warga Dunia dengan Kompetensi Antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303–313. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.207
Christy, A. (2022). Indonesia Posisi Ke-81 dari 111 Negara di Indeks Kecakapan Bahasa Inggris. https://www.kompas.com/edu/read/2022/11/18/150428371/indonesia-posisi-ke-81-dari-111-negara-di-indeks-kecakapan-bahasa-inggris
Devina. (2022). Mengenal Pengertian Volunteering Beserta Manfaat Menjadi Volunteering. https://www.gramedia.com/best-seller/volunteering/
Ding, X. (2023). Exploring Effective English Teaching Method: Comparing the Different Learning Styles between Chinese & Americans. In Journal of Education, Humanities and Social Sciences EPHHR (Vol. 2022).
EF Blog. (2020). Pentingnya Belajar Bahasa Inggris untuk Masa Depan | EF Blog. https://www.ef.co.id/englishfirst/kids/blog/pentingnya-belajar-bahasa-inggris-untuk-masa-depan/
English First. (2021). EF EPI 2022 – EF English Proficiency Index – Indonesia. https://www.ef.com/ca/epi/regions/asia/indonesia/
Hasanah, N. (2020). TOEFL For Santri: Peningkatan Softskill Bahasa Asing Menuju Era Society 5.0.
Kemendikbud. (2020). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan » Republik Indonesia. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/12/penguasaan-bahasa-asing-kunci-unggul-asean-dalam-kompetisi-global
Mahdi, M. I. (2023). Kecakapan Bahasa Inggris di Indonesia Peringkat Kelima Asean. https://dataindonesia.id/ragam/detail/kecakapan-bahasa-inggris-di-indonesia-peringkat-kelima-asean
Maryani, D., & Nainggolan, R. R. E. (2019). Pemberdayaan Masyarakat. Deepublish.
Purnama, D. W., & Sanusi, A. I. (2022). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Dasar di SDN Neglasari Tanjungsiang-Subang. 2(7). http://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI
WHO. (2023). Health Promotion. https://www.who.int/teams/health-promotion/enhanced-wellbeing/seventh-global-conference/community-empowerment
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Setyaning Pawestri, Sri Trisnayanti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
