An Article Peningkatan Kesiapan Akademik Mahasiswa Melalui Program Pendampingan Penulisan Skripsi Di Pendidikan Kimia Universitas Mataram
DOI:
10.29303/jpmpi.v8i4.13797Diterbitkan:
2025-12-16Unduhan
Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa program pendampingan penulisan skripsi bertujuan untuk membantu mahasiswa meningkatkan kesiapan akademik mahasiswa dalam menghadapi tugas akhir. Mahasiswa yang terlibat dalam program merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram. Mahasiswa yang mengikuti sebanyak 38 orang peserta yang terdiri dari mahasiswa semester IV dan VI dibagi ke dalam 8 kelompok. Pelaksanaan dilakukan selama 10 kali pertemuan yang mencakup pemahaman format penulisan ilmiah, penentuan judul skripsi. Penyusunan latar belakang, rumusan masalah, kajian pustaka, kerangka berpikir, metodelogi penelitian, dan analisis data. Data dikumpulkan berupa angket pretest, postest, dan dokumentasi. Pretetst dilakukan bersamaan dengan pembukaan kelas skripsi dan postest dilakukan setelah pertemuan ke -10. Hasil postest menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang siginifikan pada tujuh indikator pengukuran pencapaian. Oleh karena itu, program pendampingan kelas skripsi terbutki efektif dalam meningkakan kesiapan akademik mahasiswa serta mendukung percepatan dan kualitas penyusunan skripsi.
Kata Kunci:
kesiapan akademik, pendidikan kimia, pendampingan akademik, skripsiReferensi
Aprilyada, G., & Zidan, M. A. (2023). Peran Kajian Pustaka Dalam Penelitian Tindakan Kelas. 1(2), 165–173.
Ayuni, R., Meirani, & Martiah, A. (2022).
Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat.
Bakhri, S., Rahayu, S., & Wardani, T. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat Pembekalan Penulisan Skripsi dan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Institut Bakti Nusantara. 2(2).
Liriwati, F. Y., & Hilir, K. I. (2023). Efektivitas pembelajaran metodologi penelitian dengan pemahaman mahasiswa dalam penulisan skripsi. 1(2).
Ningsih, R. O., Polri, R., & Putra, F. A. (2024).
Pendampingan Terstruktur untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Jurnal Ilmiah Mahasiswa. Technoscience.
Samnur, & Sujiono, E. H. (2021). Desain dan
Efektivitas Pola Bimbingan Online untuk Skripsi Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. MediaTIK.
Suryanto. (2006). Kajian Pustaka (Materi
Pelatihan PPKP dan PTK). (Jakarta:
Direktorat Ketenagaan Dirjen Dikti Depdiknas).
Yuliani, H., & Kumalasari, M. R. (2023).
Pendampingan Penulisan dan Publikasi Artikel untuk Mahasiswa Tadris Fisika. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dyah Puspitasari Ningthias, Suhaili, Aruna Akbar Zhafransyah, Nikita Putri, Sunniarti Ariani, Ermia Hidayanti, Nora Listantia, Dodiy Firmansyah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
