Implementasi Program Asistensi Mengajar di SMAN 1 Lembar
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i1.14145Diterbitkan:
2026-03-18Unduhan
Abstrak
Program MBKM-Mandiri Asistensi Mengajar merupakan salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan penguatan kompetensi mahasiswa calon pendidik melalui keterlibatan langsung di satuan pendidikan. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program MBKM-Mandiri Asistensi Mengajar di SMAN 1 Lembar, dengan fokus pada peran mahasiswa dalam kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, supervisi pembelajaran, serta penguatan wawasan wiyata mandala. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta refleksi kegiatan selama pelaksanaan program yang berlangsung selama empat bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa berkontribusi signifikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran melalui penerapan berbagai model pembelajaran inovatif, penyusunan perangkat dan bahan ajar, pendampingan praktikum, serta penilaian hasil belajar siswa. Mahasiswa terlibat aktif dalam pembinaan kegiatan ekstrakurikuler, program lingkungan sekolah serta kegiatan pembiasaan dan penguatan karakter siswa. Program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa, keaktifan dan motivasi belajar siswa, serta penguatan mutu pembelajaran dan budaya sekolah. Program MBKM-Mandiri Asistensi Mengajar berperan strategis dalam mendukung sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah mitra secara berkelanjutan.
Kata Kunci:
Asistensi Mengajar Pembelajaran Inovatif Sekolah Menengah AtasReferensi
Bunari, Nurlita, E., Yuliana, F. I., & Junianto, W. (2023). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Program Kampus Merdeka di SMA Negeri 15 Pekanbaru. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN, 1(02), 85–90.
Herianto, E., Haslan, M. M., Ainun, Septiana, E., Aziz, S., Suryani, A. I., Sahira, E., & Novitasari. (2024). Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa pada Program MBKM Mandiri- Asistensi Mengajar melalui Pelatihan Mandiri Terintegrasi. Jurnal Gema Ngabdi, 6(3), 179–
194.
Izzah, F. N., & Syofyan, H. (2024). Merdeka Belajar Kampus Merdeka Asistensi Mengajar di SDIT Abata Srengseng. Jurnal Edukasi Dan Multimedia, 2(2), 21–30.
Laoli, E. S. (2025). Implementasi Program Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Calon Pendidik. Jurnal Edueco, 8(1), 284–294.
Lestari, S., Fatonah, K., & Abd, H. (2021). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Journal Research & Learningin Elementary Education, 5(6), 6426–
6438.
Rakhma, S. A., & Chamidah, N. (2024). Peran Mahasiswa dalam Program Asistensi Mengajar : Pengenalan Media Digital untuk Pengembangan Pembelajaran di TK Tri Murti Surabaya. Jurnal Teknologi Untuk Masyarakat, 2(2), 206–214.
Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157.
Syah, A. D. M., Lailia, I. A. A., Novianti, A., Erina, N., & Solukhudin, M. A. (2023). Impelementasi Program Merdeka Belajar Kampus. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32–41.
Zurati, D. A. N., Apriani, F., Masruri, B. L. N. S., Purmasari, S., Lestari, L. D., Herlina, & Suyantri, E. (2025). Optimalisasi Peran Mahasiswa Universitas Mataram Sebagai Mitra Strategis dalam Program MBKM-
Mandiri : Asistensi Mengajar di SMA 1 Lingsar. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 8(1), 6–12.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 fitri muslihatun, Muhammad Sulthon Hiroji, Lalu Muhamad Gilang Adiguna, I Putu Artayasa, A.A. Sukarso
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
