Peningkatan Literasi Informasi Melalui Program Pojok Baca Perpusnas Bagi Anak-Anak di Desa Teratak
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i1.14660Diterbitkan:
2026-03-30Unduhan
Abstrak
The low level of information literacy among children in rural areas remains a significant challenge in achieving equitable educational development. In Teratak Village, although the village library has initiated several literacy activities, its function as an inclusive and sustainable information learning space has not yet been fully optimized. This program aimed to enhance children’s information literacy through the implementation of the Pojok Baca Perpusnas program in Teratak Village. The program was conducted using a participatory approach integrated into the Community Service Program (KKN), actively involving children, library managers, and community members. Activities included the establishment of a child-friendly reading corner, guided reading and discussion sessions, literacy visits to local schools, and mentoring to strengthen children’s abilities to access and understand information. Focus Group Discussions and continuous assistance were carried out to evaluate program implementation and ensure sustainability. The results indicate increased reading interest and active participation among children in literacy activities. The program also strengthened children’s basic skills in accessing, understanding, and communicating information obtained from reading materials. Overall, the Pojok Baca Perpusnas program contributed to reinforcing the role of the village library as a community learning center and fostering a sustainable literacy culture in Teratak Village.
Kata Kunci:
village library development; lifelong learningReferensi
Anwas, O. M. (2011). Kuliah kerja nyata tematik pos pemberdayaan keluarga sebagai model pengabdian masyarakat di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(5), 565-575.
Astiko, W., Yarti, S., Idyawati, I., Azhari, B. S. V., Wati, K., Tanadi, S. N., ... & Ramdhani, A. I. (2025). Penguatan UMKM Lokal Melalui Inovasi dan Digitalisasi: Studi Kasus Keripik Pisang di Desa Tratak. Jurnal Gema Ngabdi, 7(1), 22-29. DOI: https://doi.org/10.29303/jgn.v7i1.549
Atmazaki, A., Ali, N. B. V., Muldian, W., Miftahussururi, M., Hanifah, N., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Panduan gerakan literasi nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Herlina, L., Aryatama, B., Sukresna, S. D., Rossy, A. A., Febrilia, T., Hadi, E. F.& Juniati, M. R. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Peduli Kesehatan Fisik dan Mental Melalui Program Edukasi Stunting dan Pembentukan Duta Kesehatan Mental di Desa Jembatan Kembar Kecamatan Lembar Kabupaten Lombok Barat. In Prosiding Seminar Nasional Gelar Wicara (Vol. 1, No. 2, pp. 994-1009).
Patraman, I. G. N. A. N., Gustyaningsih, G., Saputra, Y. R., Fatoni, F., Patrisia, T., Faradila, N.& Windayani, R. N. (2023). Optimalisasi Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Ekonomi Kreatif Dalam Upaya Meningkatkan Kearifan Lokal Di Desa Kuripan. In Prosiding Seminar Nasional Gelar Wicara (Vol. 1, No. 2, pp. 935-939).
Salsabila, A. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi di era digital dalam menghadapi hoaks di media sosial. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 45-54. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1775
Suliartini, N. W. S., Suparyana, P. K., Syahputra, M., Anwar, A. M. A., Ansori, A. A., Syahputra, D., ... & Mitchell, S. L. (2023). Pengembangan Potensi Wisata Desa Senaru Melalui Berbagai Kegiatan Optimalisasi Wisata Bersama Kuliah Kerja Nyata Universitas Mataram. Jurnal Gema Ngabdi, 5(2), 194-203. DOI: https://doi.org/10.29303/jgn.v5i2.338
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wahyu Astiko, Dimas Rizky Rahmatullah, Annisa Febrina Hidayat, Samara Kartika Cinta, Teguh Bachtiar, Khairul Walik, Dara Juliastina, Devi Septiani, Maryati, I Wayan Sumaha Artha Jaya, Gede Agung Subawa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
