Pelatihan AutoCAD untuk Meningkatkan Kompetensi Gambar Teknik Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Binjai
Pelatihan AutoCAD untuk Meningkatkan Kompetensi Gambar Teknik Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Binjai
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i1.14931Diterbitkan:
2026-04-14Unduhan
Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan dalam menggunakan perangkat lunak AutoCAD untuk menggambar teknik. Kegiatan dilaksanakan di SMK Negeri 2 Binjai dengan melibatkan 32 siswa kelas XI. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik yang dikombinasikan dengan evaluasi pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kompetensi siswa. Materi pelatihan meliputi pengaturan awal AutoCAD, manajemen layer, penggunaan dynamic block, pembuatan kop gambar, serta pengaturan layout dan skala cetak yang benar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi siswa setelah mengikuti pelatihan. Nilai rata-rata pre-test sebesar 75,63 dengan median 75 dan rentang nilai 35–100, sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 90,94 dengan median 95 dan rentang nilai 60–100. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan AutoCAD berbasis praktik mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menghasilkan gambar teknik yang terstruktur dan sesuai standar. Selain itu, kegiatan ini juga membantu siswa memahami alur kerja profesional yang umum digunakan dalam dunia industri konstruksi. Dengan demikian, pelatihan AutoCAD dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kompetensi gambar teknik siswa Sekolah Menengah Kejuruan.
Kata Kunci:
AutoCAD Gambar teknik Sekolah Menengah Kejuruan Keterampilan siswaReferensi
Aldo, A. (2020). Pembuatan modul pembelajaran AutoCAD pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 2(1). https://doi.org/10.21831/jpts.v2i1.31964
Cahyagi, M. R., et al. (2024). Pelatihan software AutoCAD untuk meningkatkan kompetensi siswa SMK di Kota Batam. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 45–52.
Dawolo, Y., et al. (2024). Pengembangan modul pembelajaran AutoCAD pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 12–20.
Lapisa, R., et al. (2017). Peningkatan kompetensi siswa melalui pelatihan AutoCAD di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(2), 145–152.
Rumbayso, R., et al. (2024). Pengenalan dan pelatihan AutoCAD untuk meningkatkan keterampilan siswa SMA Yapemri Depok. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 23–30.
Sunardi, S. (2024). Relevansi industri konstruksi dalam pembelajaran AutoCAD di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik, 8(1), 33–40.
Trisnawati, L., et al. (2023). Pelatihan AutoCAD untuk peningkatan kompetensi siswa SMK. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi, 3(2), 55–62.
Winita, R., et al. (2025). Pelatihan AutoCAD berbasis praktik untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa teknik. Jurnal Abdimas Teknik, 6(1), 10–18.
Yani, A., Ratnawati, R., & Anoi, Y. H. (2020). Pengenalan dan pelatihan AutoCAD untuk meningkatkan kompetensi siswa SMK Nusantara Mandiri Kota Bontang. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 186–191.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Anggiat Daniel Anderson Munthe, I Wayan Putra Jayantara, Fikryah Atikah Pane, Ivana Christine Sembiring, Aula Sekar Arum Pertiwi, Melvi Maulita Napitupulu, Titonik Feberman Hia
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
