Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Baru terhadap Program Studi Pendidikan Fisika, Dunia Kampus, dan Etika Akademik dalam Mendukung Pencapaian SDGs 4 (Pendidikan Berkualitas)
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i2.15492Diterbitkan:
2026-06-08Unduhan
Abstrak
Kegiatan Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan dalam rangka Penerimaan Mahasiswa Baru FKIP Universitas Mataram diarahkan untuk memperkuat pemahaman mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Fisika mengenai identitas program studi, kehidupan kampus, etika akademik, serta kontribusi organisasi kemahasiswaan dalam mendukung pencapaian SDGs 4 tentang pendidikan berkualitas. Pelaksanaan kegiatan melibatkan 19 dosen Program Studi Pendidikan Fisika dan 75 mahasiswa baru yang terdiri atas 19 mahasiswa laki-laki dan 56 mahasiswa perempuan. Sosialisasi edukatif diterapkan melalui berbagai aktivitas, meliputi ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, pengenalan dosen, penguatan etika kampus, pengenalan Sistem Informasi Akademik, pengenalan budaya kehidupan perguruan tinggi, serta sosialisasi HMPS Pendidikan Fisika. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan respons peserta selama kegiatan berlangsung, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Pelaksanaan kegiatan memberikan peningkatan pemahaman mahasiswa baru terkait visi dan misi program studi, sistem akademik, budaya kampus, peran dosen, etika akademik, serta fungsi organisasi mahasiswa sebagai sarana pengembangan diri. Selain itu, mahasiswa juga mulai memahami perbedaan budaya belajar antara sekolah dan perguruan tinggi, terutama pada aspek kemandirian, komunikasi akademik, tanggung jawab, dan integritas. Temuan tersebut memperlihatkan bahwa kegiatan penerimaan mahasiswa baru tidak hanya bersifat seremonial, melainkan menjadi tahapan awal dalam pembentukan identitas akademik dan sosial mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Fisika untuk beradaptasi dengan kehidupan kampus secara lebih etis, adaptif, dan berorientasi pada pendidikan berkualitas.
Kata Kunci:
Etika akademik; Mahasiswa baru; Pendidikan Fisika; SDGs 4Referensi
Aurella, D. A. (2022, December). Implementasi SDGs Pendidikan Berkualitas Melalui Program Kampus Mengajar: Studi Kasus SDN 372 Gresik, Pulau Bawean, Jawa Timur. In Prosiding Seminar Nasional Hi-Tech (Humanity, Health, Technology) (Vol. 1, No. 1).
Brickhill, M., Andrews, G., & Nieuwoudt, J. (2025). Developing student agency towards academic integrity. Journal of Academic Ethics. https://link.springer.com/article/10.1007/s10805-024-09567-y
Dang, V. H., Nguyen, L. T., & Le, H. T. T. (2026). Academic integrity among undergraduate students: Does academic environment matter?. Journal of Leadership and Quality in Education, 1(1), 1-24. https://doi.org/10.65956/leqa.2026.54
Fadli, U. M., Tuhagana, A., Ahmad Fadili, D., Zulkarnain, S. H., & Cheah, C. F. (2026). Student transition optimisation: the potential of university orientation program as a model in student human capital building. Journal of Intellectual Capital, 1-25. https://doi.org/10.1108/JIC-09-2025-0373
Gbadago, F. Y., Masud, I., Iddris, F., Koomson, S., Poku, P. K., & Zoiku, S. (2025). Ethical dilemmas in teaching and assessment in higher education: a literature synthesis towards an integrative model for policy, practice and academic integrity. International Journal of Ethics and Systems, 1-30. https://doi.org/10.1108/IJOES-02-2025-0107
Haley, J. D. (2023). Students' interactions with faculty and staff: Supporting student success. In Fostering Sustained Student-Faculty Engagement in Undergraduate Education (pp. 48-60). Routledge.
Kahu, E., Ashley, N., & Picton, C. (2022). Exploring the Complexity of First-Year Student Belonging in Higher Education: Familiarity, Interpersonal, and Academic Belonging. Student Success. https://doi.org/10.5204/ssj.2264.
Lestarina, N., & Purwantini, D. (2023). Gambaran Proses Adaptasi Mahasiswa Baru STIKES di Surabaya. MAHESA : Malahayati Health Student Journal.
https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i3.9971.
Meehan, C., & Howells, K. (2018). In search of the feeling of ‘belonging’ in higher education: undergraduate students transition into higher education. Journal of Further and Higher Education, 43, 1376 - 1390.
https://doi.org/10.1080/0309877x.2018.1490702.
Miftahussa’adiah, M., & Adi, W. C. (2025). Analisis SWOT penerimaan mahasiswa baru. Research and Development Journal. https://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11180
Mohzana, M. (2024). The Impact of the New Student Orientation Program on the Adaptation Process and Academic Performance. International Journal of Educational Narratives, 2(2), 169–178. https://doi.org/10.70177/ijen.v2i2.763
Supriyantono, A., Widayati, T., Wajo, J., Claudia, J.,D., Prasetya, R., Haryati, S., Amalia, D., Wajo, M., Dami, R., Prasetya, S., & , H. (2025). Universities In The Era Of Industry 4.0 And Society 5.0: Challenges Strategies And Implemetation In Indonesia. Jurnal Abdisci.
https://doi.org/10.62885/abdisci.v3i3.884.
Sefcik, L., Striepe, M., & Yorke, J. (2020). Mapping academic integrity programs. Assessment & Evaluation in Higher Education. https://doi.org/10.1080/02602938.2019.1604942
Syamsi, N., & Heriyanti, H. (2022). Implementation of Community Service-Based Indonesian Learning at UINSI Samarinda. Southeast Asian Journal of Islamic Education.
https://doi.org/10.21093/sajie.v4i2.4226
Stone, A. (2023). Student perceptions of academic integrity. Journal of Academic Ethics. https://link.springer.com/article/10.1007/s10805-022-09461-5
Umar, U., Yamin, A., Rahayu, S. R., Zulkifliemansyah, Z., & Putri, Y. E. (2024). Pelaksanaan orientasi mahasiswa baru prodi manajemen inovasi tahun akademik 2024/2025. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 6374-6378. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/4648
Wibowo, K. A., & Prabawani, B. (2021). Pengaruh Brand Image, Kualitas Produk Dan Jingle Iklan Terhadap Keputusan Pembelian (Studi Pada Konsumen Sari Roti di Semarang). Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis, 10(1), 713-725.
Yanuarto, W., Setyaningsih, E., Hapsari, I., & Fukui, M. (2025). Realizing sustainable development goal 4 (SDG 4): Examining quality processes, content, and outcomes in higher education students. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika.
https://doi.org/10.24042/ajpm.v16i2.28533.
Zhao, X., & Sbaffi, L. (2022). Evaluating a pedagogical approach to promoting academic integrity in higher education: An online induction program. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1009305
Zhu, W. (2025). Promoting academic integrity culture. Psicologia: Reflexão e Crítica. https://link.springer.com/article/10.1186/s41155-025-00367-w
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 I Wayan Gunada, Hikmawati, Nina Nisrina, Sutrio, Kosim, Ni Nyoman Sri Putu Verawati, Aris Doyan, Susilawati, Joni Rokhmat, Syahrial Ayub, Ahmad Harjono, Muhammad Zuhdi, Gunawan, Muhammad Taufik, Satutik Rahayu, Muh Makhrus, Wahyudi, Jannatin Ardhuha, Fathurrahman
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
