Pementasan Boneka untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Anak terhadap Sampah Plastik di Pekanbaru, Indonesia
DOI:
10.29303/jpmpi.v9i2.16202Diterbitkan:
2026-05-30Unduhan
Abstrak
Sampah plastik merupakan permasalahan lingkungan yang persisten dan memerlukan penanganan tidak hanya melalui pendekatan teknologi dan kebijakan, tetapi juga melalui pendidikan lingkungan sejak usia dini. Artikel ini mendeskripsikan kegiatan edukasi berbasis masyarakat yang menggunakan metode storytelling interaktif dengan media boneka untuk memperkenalkan kepada anak-anak dampak sampah plastik terhadap sungai dan organisme perairan. Kegiatan dilaksanakan bersama anak-anak mulai dari tingkat kelompok bermain hingga kelas VI sekolah dasar di Kelurahan Delima, Kecamatan Tampan, Pekanbaru. Cerita berjudul “Kuki dan Kiko si Ikan Kecil: Sampah di Sungai” mengisahkan seorang anak yang membuang sampah plastik ke sungai sehingga menyebabkan dua ekor ikan terperangkap. Cerita tersebut kemudian diakhiri dengan penyelesaian yang menekankan pentingnya membuang sampah pada tempatnya. Hasil pembelajaran dievaluasi secara deskriptif melalui observasi dan pemberian sepuluh pertanyaan secara lisan setelah pertunjukan. Peserta menunjukkan perhatian dan partisipasi yang tinggi serta memberikan respons yang mengindikasikan pemahaman mengenai praktik pembuangan sampah yang tepat, pemilahan sampah plastik dan organik, pengurangan penggunaan kemasan sekali pakai, serta konsekuensi ekologis dari pembuangan sampah ke sungai. Dengan demikian, storytelling interaktif menggunakan media boneka berpotensi menjadi media yang kontekstual dan menarik untuk memperkenalkan literasi sampah plastik serta menumbuhkan kepedulian lingkungan pada anak-anak. Implementasi selanjutnya perlu dilengkapi dengan pengukuran pre-test dan post-test, pemantauan dalam jangka waktu yang lebih panjang, serta keterlibatan keluarga.
Kata Kunci:
Kepedulian lingkungan sampah plastik teater boneka pendidikan berceritaReferensi
Aurélio, L., França, S., Sequeira, V., Boaventura, D., Correia, M. J., Pinto, B., ... Chaves, L. (2021). Tell a story to save a river: Assessing the impact of using a children's book in the classroom as a tool to promote environmental awareness. Frontiers in Marine Science, 8, 699122. https://doi.org/10.3389/fmars.2021.699122
Borrelle, S. B., Ringma, J., Law, K. L., Monnahan, C. C., Lebreton, L., McGivern, A., ... Rochman, C. M. (2020). Predicted growth in plastic waste exceeds efforts to mitigate plastic pollution. Science, 369(6510), 1515-1518. https://doi.org/10.1126/science.aba3656
Collado, S., & Evans, G. W. (2019). Outcome expectancy: A key factor to understanding childhood exposure to nature and children's pro-environmental behavior. Journal of Environmental Psychology, 61, 30-36. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2018.12.001
Geyer, R., Jambeck, J. R., & Law, K. L. (2017). Production, use, and fate of all plastics ever made. Science Advances, 3(7), e1700782. https://doi.org/10.1126/sciadv.1700782
Jaime, M., Salazar, C., Alpizar, F., & Carlsson, F. (2023). Can school environmental education programs make children and parents more pro-environmental? Journal of Development Economics, 161, 103032. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2022.103032
Lau, W. W. Y., Shiran, Y., Bailey, R. M., Cook, E., Stuchtey, M. R., Koskella, J., ... Palardy, J. E. (2020). Evaluating scenarios toward zero plastic pollution. Science, 369(6510), 1455-1461. https://doi.org/10.1126/science.aba9475
Meijer, L. J. J., van Emmerik, T., van der Ent, R., Schmidt, C., & Lebreton, L. (2021). More than 1000 rivers account for 80% of global riverine plastic emissions into the ocean. Science Advances, 7(18), eaaz5803. https://doi.org/10.1126/sciadv.aaz5803
Otto, S., Evans, G. W., Moon, M. J., & Kaiser, F. G. (2019). The development of children's environmental attitude and behavior. Global Environmental Change, 58, 101947. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2019.101947
Otto, S., & Pensini, P. (2017). Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behaviour. Global Environmental Change, 47, 88-94. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2017.09.009
Pirchio, S., Passiatore, Y., Panno, A., Cipparone, M., & Carrus, G. (2021). The effects of contact with nature during outdoor environmental education on students' wellbeing, connectedness to nature and pro-sociality. Frontiers in Psychology, 12, 648458. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.648458
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Asmika Harnalin Simarmata, Windarti, Rizka Aprisanti, Yola Yolanda, M. Irsyad Nur, Putri Tri Hartini
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
