Sosialisasi dan Pendampingan Pengembangan Instrumen Hasil Belajar Berbasis Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Mahasiswa Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram
DOI:
10.29303/jpmpi.v2i1.335Diterbitkan:
2019-11-13Unduhan
Abstrak
Abstract: The objective of this community service activity was to increase the understanding and ability of the students of Master of Science Education University of Mataram to develop learning outcomes instruments based on higher-order thinking skills. This activity was carried out with several methods, namely lectures, questions and answers, brief exercises and focused discussions. The activity ended with an evaluation to get an overview of the process and results of the activity. Data collection was done through questionnaires, interviews, and discussions. Based on the results of data collection, it can be concluded that the activities ran well, the results were very beneficial for the participants, and will be followed up with exercises to develop HOTS-based learning outcomes tests suitable with the demands of the 2013 curriculum. The obstacles in developing HOTS-based learning outcome include inadequate abilities and heavy administrative and academic tasks.
Â
Keywords:Science Learning, Learning Outcome, HOTS
Referensi
Afandi dan Sajidan, 2017. Stimulasi Ketrampilam Berpikir Tingkat Tinggi : Konsep dan Implikasi Dalam Pembelajan Abad 21. Surakarta : UPT UNS Press
Aryati, Wuryandari dan Muknirotun Akmaliyah. (2016). Game Interaktif Mencegah Terjadinya Pemanasan Global untuk Anak. Jurnal SIMETRIS, 7 (1), 311-320.
Cotton, K. 1993. “Developing Employability Skills†dalam School Improvement Research Series. Research You Can Use. 52 Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun III, Nomor 1, Februari 2013 Close-up#15. Diakses pada tanggal 6 Januari 2012 dari http://www.nwrel.org/scpd/sirs/8/c015.html.
Mufida, Nofiana, Sajidan dan Puguh. (2014). Pengembangan Instrumen Evaluasi Two-Tier Multiple Choice Question Untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Materi Kingdom Plantae. JURNAL INKUIRI, 3 (2):, 60-74.
Mulyono, D. (2008). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Ramirez, R. P. (2008). Creative Activities and Students’ Higher Order Thinking Skills. . Journal of Education Quarterly, 66 (1):, 22-23.
Utomo, Tjipto dan Kees Ruijter. (1989). Peningkatan Dan Pengembangan Pendidikan: Manajemen Perkuliahan dan Metode Perbaikan Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia
Saputra, Hatta. 2016. Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing.
Thomas, R.G. & Litowitz, L. 1986. Vocational Education and Higher Order Thinking Skills: An Agenda for Inquiry. Minnesota University: St. Paul Minnesota Research & Development Center for Vocational Education.
Wildan, Aliefman, Supriadi. (2018 ). Sosialisasi dan Pendampingan Siswa Madrasah Aliyah Negeri I Mataram dalam Mengurangi Laju Pemanasan Global Tahun 2017 . Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat 1, (1), 70-76.
Lisensi
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
