Pembimbingan Perintisan Sekolah Islam Terpadu di Yayasan Fadilaturrahman Ibnu Masud, Labuhan Haji, Lombok Timur

Penulis

Thufail Mujaddid Al-Qoyyim , Affan , Burhan Al Muharrik

DOI:

10.29303/jpmpi.v7i2.8173

Diterbitkan:

2024-06-24

Terbitan:

Vol 7 No 2 (2024): April-Juni

Kata Kunci:

Pendidikan, Sekolah Islam Terpadu, Pembimbingan Guru, Lombok Timur, Pengembangan Pendidikan

Artikel

Unduhan

Cara Mengutip

Al-Qoyyim, T. M., Affan, & Muharrik, B. A. (2024). Pembimbingan Perintisan Sekolah Islam Terpadu di Yayasan Fadilaturrahman Ibnu Masud, Labuhan Haji, Lombok Timur . Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(2), 729–735. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i2.8173

Metrik

Metrik sedang dimuat ...

Abstrak

Pendidikan merupakan fondasi utama bagi kemajuan suatu bangsa. Di Indonesia, upaya peningkatan kualitas pendidikan terus dilakukan, terutama di daerah-daerah tertinggal. Salah satu inisiatif penting adalah pendirian sekolah-sekolah Islam terpadu yang tidak hanya fokus pada aspek akademis tetapi juga pengembangan karakter dan nilai-nilai Islami. Yayasan Fadilaturrahman Ibnu Masud di Lombok Timur aktif dalam upaya ini melalui kegiatan pembimbingan dan sosialisasi yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam merintis sekolah SD dan TK berkualitas. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kegiatan pembimbingan yang dilakukan oleh yayasan tersebut dalam meningkatkan kemampuan guru-guru setempat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sampel sebanyak 12 guru yang telah mengikuti kegiatan pembimbingan. Data dikumpulkan melalui angket evaluasi mendalam, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembimbingan Yayasan Fadilaturrahman Ibnu Masud berhasil memberikan manfaat signifikan bagi para guru. Mayoritas responden menilai materi yang disampaikan sangat baik dan tidak mengalami kesulitan dalam memahami materi. Para guru memperoleh pengetahuan penting tentang manajemen sekolah, pengembangan kurikulum, dan penguatan nilai-nilai Islami. Selain itu, mereka juga menyadari pentingnya relasi dengan dinas terkait untuk mendukung perintisan sekolah. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembimbingan dan pelatihan bagi guru, khususnya di daerah terpencil, serta memberikan dasar bagi pengembangan program pembimbingan yang lebih efektif di masa depan. Hasil penelitian diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya di daerah-daerah terpencil seperti Lombok Timur.

Referensi

Alawiyah, F. (2017). Standar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah. Aspirasi, 8 (1), 81-92. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v8i1.1256

Alifah, S. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Untuk Mengejar Ketertinggalan Dari Negara Lain. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5 (1), 113-123. Retrieved from https://unars.ac.id/ojs/index.php/cermin_unars/article/download/968/744

Arfadi, K. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia, 6 (1), 1-8. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1258

Busthimi, Y., & A'dlom, S. (2022). Tugas dan Peran Guru Menurut Perspektif Islam. Journal of Islamic Education Annaba, 8 (1), 153-168. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i1.123

Fadjar, D.N. (2020). Pembinaan Guru Profesional Berbasis Al-Qur'an. Disertasi Institut Perguran Tinggi Ilmu Al-Quran. Retrieved from https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/152/1/2020-DIEN%20NURMARINA%20MALIK%20FADJAR-2016.pdf

Fajari, L.E.W., Sa'adiyah, H., Aini, S., & Dzakiroh, F. (2022). Sosialisasi Pentingnya Pendidikan Bagi Generasi Muda di Kelurahan Cikerai Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Jurnal Pengabdian Masyarakat I-Com: Indonesian Community Journal, 2 (2), 416-425. https://doi.org/10.33379/icom.v2i2.1609

Hazimah, G.F., Cahyani, S.A., Azizah, S.N., & Prihantini, P. (2022). Pengelolaan kurikulum dan sarana prasarana sebagai penunjang keberhasilan pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 9 (2), 121-129. http://dx.doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.44591

Ilham, I. (2019). SINERGISITAS PENDIDIKAN ISLAM: Model Sinergisitas Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusaiaan, 3 (2), 236-258. Retrieved from https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/tajdid/article/download/298/193/

Manora, H., Safitri, M., Janna, M., Lestari, A., Albar, E., Mahkota, S., Aulia, F. (2024). Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Guru Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri Beliti Jaya. Jurnal Uluan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (2), 135-149. Retrieved from https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/uluan/article/view/580

Marzuki, M. (2024). Urgensi Manajeman Pendidikan Islam dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. Journal on Education, 6(3), 17435-17445. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5671

Maulido, S., Karmijah, P., & Rahmi, V. (2024). Upaya Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Di Daerah Terpencil. Jurnal Sadewa, 2 (1), 198-208. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.488

Nasirudin, N., Azizah, I.H.D.N., Fawaid, M., Sa'adah, L., Awalia, S.R. (2023). Urgensi Ikhlas bagi Pendidik dalam Pendidikan Islam. Al Ubudiyah, 4 (1), 111-118. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.170

Rais, R., Dacholfany, N.I., Rukmana, A.Y., Mesra, R., Saleh, F., Lutfi, A., Fitriah, F., Purba, S., Tahu, F., Helmi, D., & Abdurrahim, A. (2022). Pengembangan Perencanaan Program Pendidikan. Padang: Get Press Indonesia.

Setiawati, R., Fikriansyah, F., & Gita, M. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri I Ulubelu Kecamatan Ulubelu Kabupaten Tanggamus. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2 (1). Retrieved from https://jurnal.stittanggamus.ac.id/index.php/JIT/article/view/32

Setyawan, A., Azzahra, E.F., Astuti, I.T., Ica, I.E., Septyorini, E.A., & Susanti, S.D. (2020). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Menyenangkan. Presiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro. 238-243. Retrieved from https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1040/362

Siahaan, A., Akmalia, R., Ray, A.U.M., Sembiring, A.W., Yunita, E. (2023). Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal on Education, 5 (3), 6933-6941. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/1480/1176/

Subakri, S. (2020). Peran Guru Dalam Pandangan Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Guru, 1 (2), 63-75. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v1i2.165

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Surur, A.M., & Kuswandi, D. (2024). Kendala dan Solusi dalam Proses Pendampingan Guru Tingkat Tinggi. HINEF: Jurnal Rumpun ILmu Pendidikan, 3 (1), 52-63. Retrieved from https://ojs.cbn.ac.id/index.php/hinef/article/view/1171

Utama, E.P. (2017). Pengembangan Kapasitas Tenaga Pendidikan dan Peran Lembaga Pendidikan. Al Idarah: Jurnal Kepandidikan Islam, 7 (1), 86-98. Retrieved from https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/1101

Wahed, A. (2018). Strategi Mewujudkan Sekolah Dan Madrasah Unggulan Di Era Global. Al Ibrah, 3 (1), 1-28. Retrieved from https://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/35

Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan Dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya, 31 (2), 90-101. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101

Yuliana, R.R.R.D. (2018). Sinergi Lembaga Teknologi Inansial Dan Koperasi Dalam Pemanfaatan Teknologi Finansial Oleh Usaha Mikro, Kecil, Dan Menengah Di NTB. Seminar Prosiding The 2nd International Conference on Social Science and Humanities, 53-65. https://doi.org/10.14203/JEP.27.1.2019.53-66

Yusron, A. ., Rahmah, S. ., Syafi’i, M. ., Marlina, M., Sari, L. ., & Kurniawan, M. . (2023). Peningkatan Kualitas Pengelolaan Sekolah Melalui Pelatihan Manajemen Pendidikan. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 9661–9666. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i5.20857

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Thufail Mujaddid Al-Qoyyim, Affan, Burhan Al Muharrik

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:

  1. Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
  2. Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
  3. Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).