Sosialisasi Berbagai Jenis Kupu Kupu Taman Hutan Raya Pulau Lombok Sebagai Materi Pengayaan Biologi Di SMAN 1 Narmada
DOI:
10.29303/jpmpi.v7i3.9038Diterbitkan:
2024-09-03Terbitan:
Vol 7 No 3 (2024): Juli - SeptemberKata Kunci:
Sosialisasi, Kupu-Kupu, Taman Hutan Raya, Pulau LombokArtikel
Unduhan
Cara Mengutip
Metrik
Abstrak
Pembelajaran materi pengayaan yang kontekstual di sekolah belum dilakukan karena tidak ada buku dan media VCD pembelajaran kontekstual yang menyajikan dari hasil penelitian. Faktor ini yang menjadi permasalahan utama mitra dan tawaran penyelesaiannya adalah dengan mensosialisasikan materi pengayaan keanekaragaman hayati khususnya kupu-kupu yang ada di sekitar sekolah. Taman Hutan Raya Pulau Lombok dekat sekali lokasi dengan sekolah mitra. Pembelajaran berbasis lingkungan sekitar atau CTL (Contextual Teaching and Learning) siswa dapat melihat secara nyata, mengalami sendiri materi pelajaran yang ada di sekitar lingkungannya sehingga sangat menyenangkan. selanjutnya dengan CTL dapat meningkatkan hasil belajar Siswa dibelajarkan dengan buku dan VCD yang berisi materi pelajaran yang ada di sekitar siswa. Hasil belajar siswa di SMPN sekitar taman wisata Suranadi masih di bawah standar KKM 75. Metode kegiatan ini adalah sosialisasi, pembelajaran dan pendampingan. Tujuan dari kegiatan ini untuk mensosialisasikan berbagai Jenis Kupu-Kupu Indah sebagai Materi Pengayaan Keanekaragaman Hayati di SMAN 1 Narmada. Setelah selesainya pelaksanaan kegiatan ini juga akan dilaksanakan pendampingan pembelajaran yang dilakukan guru untuk melaksanakan pembelajaran berbasis lingkungan. Hasil pengabdian sebagai berikut 1) telah dilakukan sosialisasi berbagai jenis kupu-kupu indah sebagai materi pengayaan keanekaragaman hayati di SMAN 1 Narmada 2) peserta kegiatan pengabdian 100% mengikuti, menanggapi dan memahami materi sosialisasi. Kesimpulan sosialisasi berbagai jenis kupu-kupu indah sebagai materi pengayaan keanekaragaman hayati di SMAN 1 Narmada dalam kegiatan pengabdian ini terlaksana dengan baik dengan antusiasme peserta kegiatan yang tinggi.
Referensi
Angela, A. (2019). Contextual teaching and learning: Strategi efektif dalam pembelajaran biologi di sekolah menengah. Journal of Education, 12(3), 45-56.
Fatonah, I., Suharno, T., & Purwanto, R. (2020). Efektivitas buku suplemen dan VCD berbasis lingkungan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Educational Media Review, 14(2), 78-89
Hadiyanta, Y. (2021). Pembelajaran berbasis lingkungan dengan media VCD: Studi kasus di SMAN 1 Narmada. Journal of Environmental Education, 18(4), 102-115.
Ilhamdi, M. L., & Al Idrus, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis kupu-kupu di Tahura Pulau Lombok. Journal of Biodiversity, 10(2), 65-75.
Inayah, S., & Samriani, L. (2019). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran biologi: Dampak terhadap pemahaman siswa. Journal of Biology Education, 15(1), 34-45.
Kurnianingsih, E., & Rahmayanti, N. (2020). Strategi peningkatan hasil belajar biologi melalui pembelajaran kontekstual. Journal of Educational Strategies, 9(3), 23-35.
Lia, R. (2021). Pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas. Educational Psychology Journal, 11(4), 91-104.
Samriani, L., & Ilhamdi, M. L. (2022). Keanekaragaman hayati di Tahura Pulau Lombok sebagai sumber belajar biologi. Journal of Conservation Biology, 13(2), 77-88.
Suwatno, H. (2023). Peran media VCD dalam meningkatkan hasil belajar siswa: Studi di SMAN 1 Narmada. Journal of Educational Technology, 16(1), 45-57.
Trianto, T. (2020). Contextual teaching and learning: Implementasi dan tantangannya di sekolah menengah. Journal of Educational Innovations, 7(4), 112-125.
Wulandari, S., & Wirajagat, C. (2022). Penerapan model pembelajaran CTL dalam pengajaran biologi di sekolah menengah. Journal of Learning Strategies, 14(3), 89-100.
Yuliana, E., & Santoso, D. (2021). Pendampingan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis lingkungan. Journal of Teacher Education, 19(2), 67-78.
Zulkifli, L., & Angela, A. (2023). Sosialisasi dan pendampingan pembelajaran kupu-kupu di SMAN 1 Narmada. Journal of Biological Education, 20(1), 44-57.
Biografi Penulis
Mohammad Liwa Ilhamdi, Universitas Mataram
Agil Al Idrus, Universitas Mataram
Didik Santoso, Universitas Mataram
Lalu Zulkifli, Universitas Mataram
Cahyadi Wirajagat , Universitas Mataram
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Mohammad Liwa Ilhamdi, Agil Al Idrus, Didik Santoso, Lalu Zulkifli, Cahyadi Wirajagat
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang akan mempublikasikan Artikelnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA harus menyetujui ketentuan sebagai berikut:
- Penulis dapat mempertahankan Hak Cipta Artikel yang akan di publikasikan dan penulis memberikan hak publikasi pertama kepada Jurnal Penabdian Magister Pendidikan IPA dengan pekerjaan secara bersamaan dan berlisensi di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional. yang memungkinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis dimasukkan dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (misalnya: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkan artikel dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
- Penulis diizinkan dan anjurkan untuk mem-posting Artikelnya secara online (misalnya: di repositori institusional atau di website mereka - socmed) setelah diterbitkan oleh Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, hal ini bertujuan untuk mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya capaian pengutipan Artikel (H-Index) lebih banyak. (Lihat Efek Akses Terbuka).
