Keefektifan Media Pembelajaran Simulasi Virtual Reality (VR) pada Praktikum Senyawa Organik Monofungsi dalam Pembuatan Asam Pikrat
DOI:
10.29303/jcar.v7i2.11266Published:
2025-05-30Downloads
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap keefektifan media pembelajaran simulasi virtual reality (VR) pada praktikum senyawa organik monofungsi dalam pembuatan asam pikrat. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester genap tahun akademik 2023/2024 program studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram, dengan teknik pengambilan sampel menggunaan non-probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunaan kuisioner persepsi mahasiswa terhadap keefektifan penggunaan media simulasi virtual reallity (VR) pada pratikum senyawa organik monofungsi dalam pembuatan asam pikrat ditinjau dari pemahaman materi praktikum, pelaksanaan percobaan secara simulasi virtual, keamanan dalam melakukan praktikum, dan kepratisan media pembelajaran virtual. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan media simulasi virtual reality (VR) dengan gerakan tangan dalam pratikum senyawa organik monofungsi efektif. Keefektifan media simulasi virtual reality (VR) berdasarkan kuesioner persepsi mahasiswa pada aspek pemahaman materi pratikum, pelaksanaan percobaan secara simulasi virtual (VR), keamanan dalam melakukan pratikum, dan kepratisan media pembelajaran virtual diperoleh persentase masing-masing 83%, 98%, 97% dan 81%.
Keywords:
Keefektifan Media Simulasi Virtual Reality Asam PikratReferences
Aldini, A. S., Sunaryo, M., Rhomadhoni, M. N., & Ratriwardhani, R. A. (2022). Gambaran perilaku tenaga kerja laboratorium dalam penggunaan APD (Alat Pelindung Diri) di PT. XZ kota surabaya . Journal of Ners Community, 13(2), 190-198.
Arwani, I., Afirianto, T., Abar, M. A., & Putra, S. (2023). Penerapan teknologi Virtual Reality dalam pengembangan laboratorium virtual kimia terapan. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, dan Edukasi Sistem Informasi, 4(2), 94-105.
Attalina, S. N., Efendi, A., Niswah, N., & Nugroho, V. A. (2024). Efektivitas media pembelajaran berbasis virtual reality (VR) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi pada siswa sekolah dasar. Journal Tunas Bangsa, 11(1), 131-143.
Cahyaningsih, A. A., Ati, N. U., & Abidin, A. Z. (2019). Gadget dan mahasiswa (studi tentang dampak penggunaan gadget terhadap perilaku mahasiswa di universitas berawijaya). Jurnal Respon Publik, 13(3), 21-29.
Casban, C., & Pangestu, S. O. (2024). Penerapan metode job safety analisis untuk penilaian risiko bahaya di laboratorium kimia pada PT XYZ. Seminar Nasional Sains dan Teknologi (pp. 1-11). Jakarta: Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah.
Colombini, G., Duradoni, M., Carpi, F., Vagnoli, L., & Guazzini, A. (2021). LEAP motion technology and psychology: a mini-review on hand movements sensing for neurodevelopmental and neurocognitive disorders. International Journal of Environmental Research and Public Healt, 18(8), 1-23.
Daniah. (2020). Pentingnya inkuiri ilmiah pada praktikum dalam pembelajaran ipa untuk peningkatan literasi sains mahasiswa. Jurnal Pendidikan, 9(1), 144-153.
Elfrianto, & Lesmana, G. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: UMSU Press.
Fernando, R., Supria, & Nasir, M. (2017). Aplikasi marawis digital menggunakan sensor leap motion. Junral Inovtek Polbeng, 2(2), 141-147.
Fitria, T. N. (2023). Augmented reality (ar) and virtual reality (vr) technology in education: media of teaching and learning: a review. Journal of Computer and Information System, 4(1), 14-25.
Hastin, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah pembelajaran menggunakan teknologi dapat meningkatkan listerasi manusia pada generasi z di indonesia? Jurnal Manajemen Informatika, 10(1), 12-28.
Irawan, A. & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan media pembelajaran komik matematika pada materi himpunan kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91-100
Kaharuddin, A., & Hajeniati, N. (2020). Pembelajaran inovatif & variatif: pedoman untuk penelitian PTK dan eksperimen. Gowa: Pusakan Almaida.
Mahardika, A. I., Purba, H. S., & Permana, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi listrik statis dengan model tutorial. Kasuari: Physics Education Journal, 5(1), 1-18
Mantec´on, T., del-Blanco, C. R., Jaureguizar, F., & Garc´ıa, N. (2016). Hand gesture recognition using ifrared imagery provided by leap motion controller. Journal of Advanced Concepts for Intelligent Vision System, 10016, 47-57.
Mawardani. (2020). Praktis penelitian kuliatatif: teori dasar dan analisis data dalam perspektif kualitatif. Yogyakarta: Deepublis.
Muhammad, D. A., Husodo, A. Y., & Bimantoro, F. (2023). 3D Virtual reality simulation application of chemistry practicum for making picric acid using leap motion. Thesis. Fakultas Teknik Universitas Mataram.
Muhyi, M., Hartono, Budiyono, S. C., Satianingsih, R., Sumardi, Rifai, I., Fitriatien, S. R. (2018). Metodologi Penelitian. Surabaya: Adi Buana University Press.
Munaisah, Astuti, L. S., & Auliya, R. N. (2021). Efektivitas penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 31-40.
Muntari (2023). Rencana pembelajaran semester senyawa organik monofungsi. Mataram: FKIP Universitas Mataram.
Ramadhani, D. A., Irwandi, D., & Yunita, L. (2022). Penggunaan job safety analysis dalam menganalisis potensi bahaya pada praktikum kimia organik sebagai upaya penerapan keselamatan dan keamanan kerja mahasiswa pendidikan kimia. Jurnal Zarah, 10(2), 80-90.
Riduwan. (2010). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan, dan peneliti pemula. Bandung: Alfabeta.
Sartini, & Mulyono, R. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka belajar untuk mempersiapkan pembelajaran abad 21. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 1348-1363.
Sarvestani, M. R., & Charehjou, P. (2021). Fullerene (c20) as a potential adsorbent and sensor for the removal and detection of picric acid contaminant: dft studies. Central Asian Journal of Environmental Science and Technology Innovation 1, 12-19.
Sharma, S. (2018). Nurshing research and statistic. New Delhi: Elsevier.
Sholikah, T., Mardhotillah, A. F., Indriyani, L. A., Wulandari, V. A., Kuraesin, P. P., Sa'adatus, N. L., . . . Fadhill, N. (2020). Studi eksplorasi kegiatan praktikum sains saat pandemi covid-19. Indonesian Journal of Science Learning; 1(2), 67-75.
Sidabutar, B. R., Kurniati, E., & Adelia, K. A. (2023). Evaluasi kualitas udara emisi gas buang/ ambien di PLTD kahayan baru. Journal of Physics and It's Application, 3(1), 226-230.
Silmi, T. A., & Hamid, A. (2023). Urgensi penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal UIN Alauddin, 12(1), 44-52.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukaridhoto, S., Rante, H., Zainuddin, M. A., & Budiarti, R. P. (2020). Pengenalan teknologi Virtual Reality dan Augmented Reality sebagai pendukung edukasi untuk sekolah menengah di Gresik. Community Development Journal, 4(1), 107-113.
Sunarto, M. D., Hariadi, B., Tan, A., Lemantara, J., & Sagirani, T. (2023). Pelatihan model pembelajaran abad 21 dengan flipped learning untuk guru sma. Jurnal Pengabdian kepada Mayarakat, 8(1), 18-25.
Torous, J., Bucci, S., Bell, I. H., Kessing, L. V., Jepsen, M. F., Whelan, P., . . . Firth, J. (2021). The growing field of digital psychiatry: current evidence and the future of apps, social media, chatbots, and virtual reality. Journal of World Psychiatry, 20(3), 318-335.
Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metodologi penelitiian bagi pemula. bandung: CV. Widina Media Utama.
License
Copyright (c) 2025 Muntari, Yayuk Andayani, I Nyoman Loka, Mukhtar Haris, Rahmawati, Supriadi, Wahyu Zahraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
