Pengembangan Media Interaktif SIPEMA untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Pernapasan Manusia Kelas V SDN Tinjomoyo 01 Kota Semarang
DOI:
10.29303/jcar.v7i3.11848Published:
2025-08-31Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektivan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) bernama SIPEMA (Sistem Pernapasan Manusia) guna meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Tinjomoyo 01 pada materi IPAS tentang sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang telah disederhanakan menjadi delapan tahap, meliputi: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Efektivitas media diuji menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest. Validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukkan kelayakan sangat tinggi, masing-masing sebesar 95% dan 88,33%. Hasil uji keefektifan menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 41,09 menjadi 80,36. Uji paired t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Skor N-gain sebesar 0,76 mengindikasikan efektivitas tinggi dari penggunaan media SIPEMA. Secara praktis, SIPEMA terbukti mampu mengatasi tantangan pembelajaran pasif dan mempermudah pemahaman konsep abstrak dalam sains melalui visualisasi 3D dan interaksi digital yang menarik. Dengan demikian, media ini layak dan efektif digunakan sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Keywords:
Augmented Reality Hasil Belajar Media Interaktif SIPEMAReferences
Abdilah, D., & Wulandari, D. (2024). Development of Augmented Reality Book (AR-Book) Based Science Learning Media on Human Digestive System Material to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(7), 4235–4245. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i7.7312
Abdurrahman, Jampel, I. N., & Sudatha, I. G. W. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(1), 32–45. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27049
Carolina, Y. Dela. (2023). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(1), 10–16. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i1.448
Fujiyati, I., & Andaryani, E. T. (2024). Inovasi Guru Membuat Musik Menggunakan Gelas Berisi Air Dalam Pembelajaran Seni Musik Untuk Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar di SDN Lor 01. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2854–2862. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2506
Hidayat, L. (2024). Pengembangan Media Belajar IPA Materi Tata Surya melalui Aplikasi Augmented Reality untuk Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri di Kecamatan Adiwerna Kabupaten Tegal. Journal of Education Research, 5(1), 781–794. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.909
Jannah, S. S., & Wulandari, D. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA MODEL SISTEM PERNAPASAN MANUSIA ( MOSIMPER ) PADA MUATAN PELAJARAN IPAS KELAS V SDN SUKOREJO 02. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(2), 633–643. https://doi.org/https://doi.org/10.29100/.v7i2.6145
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Mukti, F. D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) di Kelas V MI Wahid Hasyim. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2), 299–322. https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6351
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Qorimah, E. N., Laksono, W. C., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2022). Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Rantai Makanan. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 57–63. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46290
Rahmawati, A. P., & Andaryani, E. T. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif ‘ Rama Jaka ’ untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(5), 5406–5415. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7963
Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Uji Homogenitas Data dengan SPSS. Klaten: Tahta Media Group.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2004. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional .
Wibowo, V. R., Putri, K. E., & Mukmin, B. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119
Widoyoko, E. P. (2016). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
License
Copyright (c) 2025 siska a
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
