Pengaruh Uang Saku, Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya, Konsep Diri dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat (Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Ekonomi)
DOI:
10.29303/jcar.v7i4.12571Published:
2025-11-30Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) pengaruh uang saku terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat, 2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat, 3) pengaruh teman sebaya terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat, 4) pengaruh konsep diri terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat, 5) pengaruh gaya hidup terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat, serta 6) pengaruh simultan uang saku, lingkungan keluarga, teman sebaya, konsep diri, dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi penelitian mencakup seluruh mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2022 di Universitas PGRI Sumatera Barat 100 orang. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket (kuesioner) dan observasi. Analisis data meliputi analisis deskriptif, analisis induktif, regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : a) Uang saku berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. b) Lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. c) Teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. d) Konsep diri berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. e) Gaya hidup berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil uji F menunjukkan nilai sebesar 129,730 dengan signifikansi 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa variabel uang saku (X1), lingkungan keluarga (X2), teman sebaya (X3), konsep diri (X4), dan gaya hidup (X5) secara simultan berpengaruh terhadap perilaku konsumtif (Y).
Keywords:
Keywords: Uang Saku, Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya, Konsep Diri, Gaya HidupReferences
Marwiyah, Siti Laelatul, M H Ainulyaqin, and Sarwo Edy. 2023. “Analisis Pengaruh Perilaku Konsumtif Dan Tingkat Pendapatan Terhadap Online Shopping Pada E-Commerce Shopee Dalam Perspektif Ekonomi Islam.” Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam 9(3): 4279–94.
Amalia, Luthfatul, and Khasan Setiaji. 2017. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Instagram, Teman Sebaya Dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Semarang).” Economic Education Analysis Journal 6(3): 835–42.
Haq, Ainul, and Irvan Iswandi. 2022. “RELEVANSI BELANJA ONLINE TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MASYARAKAT: Studi Kasus Kp. Sembung 1, Desa Gunungsembung Kec. Pagaden Subang.” Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu 1(3): 415–24.
Putri, Adelia. 2025. “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Kota Jambi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9: 14706–16.
Kanserina, Dias. 2015b. “Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha 2015.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha 5(1): 1–11.
Chita, Regina C. M., Lydia David, and Cicilia Pali. 2015. “Hubungan Antara Self-Control Dengan Perilaku Konsumtif Online Shopping Produk Fashion Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Angkatan 2011.” Jurnal e-Biomedik 3(1). doi:10.35790/ebm.3.1.2015.7124.
Hidayah, Nailatul, and Prasetyo Ari Bowo. 2019. “Pengaruh Uang Saku, Locus of Control, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif.” Economic Education Analysis Journal 7(3): 1025–39. doi:10.15294/eeaj.v7i3.28337.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Kurniawan, Egi, and Lasmanah Azib. 2022. “Pengaruh Teman Sebaya Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Perilaku Konsumtif Dengan Literasi Keuangan Sebagai Variabel Intervening.” Bandung Conference Series: Business and Management 2(1): 584–90.
Kanserina. 2015a. “Perilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi UNDIKSHA 2015.” 5(1).
Murwanti. 2011. “Pengaruh Konsep Diri, Teman Sebaya Dan Budaya Kontemporer Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa SMP Negeri 41 Surabaya.” Sampling of Populations: Methods and Applications: Fourth Edition 5(1): 43–81. doi:10.1002/9780470374597.ch3.
Dewi, Nurita, Rusdarti Rusdarti, and St. Sunarto. 2017. “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya, Pengendalian Diri Dan Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa.” Journal of Economic Education 6(1): 29–35. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec.
Nurajab, Elzas, and Sony Hasmarita. 2021. “Analisis Tingkat Konsentrasi Anak Usia 11-13 Tahun Melalui Aktivitas Fisik Olahraga Renang Analysis Of The Concentration Level Of Children Aged 11-13 Years Through Physical Activity In Swimming Sports.” Journal of Physical and Outdoor Education 3(1): 109–19.
License
Copyright (c) 2025 Nova Oktaviani Harnes, Jolianis, Jimi Ronald
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
