Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Interaktif Menggunakan Google Sites pada Materi Dasar-Dasar Desain Grafis di SMK Pasundan 2 Garut
DOI:
10.29303/jcar.v8i1.13349Published:
2026-03-09Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan memanfaatkan Google Sites pada materi Dasar-Dasar Desain Grafis di SMK Pasundan 2 Garut. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman konsep desain grafis, serta mendukung pembelajaran mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang mencakup Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, validasi oleh ahli, dan angket respon pengguna. Subjek penelitian terdiri dari dua ahli media, satu ahli materi, dan 30 siswa yang menjadi pengguna media. Hasil validasi menunjukkan bahwa persentase kelayakan dari ahli materi adalah 85%, ahli media 82,5%, dan respon siswa 81,25%, yang semuanya berada dalam kategori layak. Media ini dinilai telah memenuhi kriteria kelayakan dari segi isi, tampilan, dan manfaat pembelajaran, meskipun kemudahan penggunaan masih memerlukan penyempurnaan, terutama pada navigasi agar lebih responsif di berbagai perangkat. Media ini terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, serta mendukung pembelajaran mandiri. Keterbatasan dari penelitian ini mencakup bahwa pengujian efektivitas media belum dilakukan secara eksperimen dan fokus pengembangan hanya pada materi Dasar-Dasar Desain Grafis. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat memperluas pengujian pada materi lain dan mengukur dampak media terhadap hasil belajar secara kuantitatif. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis web interaktif yang menggunakan Google Sites layak diterapkan sebagai inovasi dalam pembelajaran digital di sekolah kejuruan.
Keywords:
Media Pembelajaran Web Interaktif Google Sites Desain Grafis SMKReferences
Ashhabi, W. S., & Yulianto, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif GENSI CERIA (Genially Sistem Pencernaan Manusia) Pada Siswa Kelas V SDN 02 Kedungjati Kabupaten Grobogan. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 711–713. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i2.11189
Ayu Putri, N. L. N., Sarjana, K. ., Hikmah, N. ., & Sripatmi. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Unsur-unsur dan Bagian-bagian Lingkaran Untuk Siswa SMP. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 304–311. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i4.5607
Ayu Safitri, F. S., & Sutadji, E. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Lulusan Pendidikan Kejuruan Guna Meningkatkan Daya Saing Global. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1507–1522. https://doi.org/10.58230/27454312.1764
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science+Business Media.
Fitroh, Q., Arifin, S., & Puspitasari, I. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Google Sites untuk Mendukung Pemahaman Konsep Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 565–571. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6646
Hadisaputra, S., Gunawan, G., & Yustiqvar, M. (2019). Effects of green chemistry based interactive multimedia on the students' learning outcomes and scientific literacy. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems (JARDCS), 11(7), 664-674.
Hasan, F. P. N., Imron, I. F., & Saidah, K. (2025). Pengembangan Multimedia Berbasis Google Site Pada Materi “Keanekaragaman Budaya Lokal Provinsi Jawa Timur” Bagi Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 8, 1416–1432. https://doi.org/10.29407/bfj9p303
Impron, A., Salim, A. Y., Haerani, E., Kholisatul‘Ulya, N., Purnata, H., Rafiq, A. A., & Kusuma, W. T. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dalam Desain Pembelajaran Modern. Penerbit Widina.
Islami, R., Kurniati , N. ., Tyaningsih, R. Y. ., & Azmi, S. . (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Matematika Realistik . Journal of Classroom Action Research, 6(1), 179–186. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.7263
Maulidia, S. (2024). Pengembangan multimedia interaktif untuk mata pelajaran dasar desain grafis siswa SMK. In Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) eISSN (Vol. 2, Issue 5). http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index
Mustapa, A., & Tri Bowo Santoso, J. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Google Sites dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 13(3), 259–272. https://doi.org/10.26740/jupe.v13n3.p259-272
Reppie, G., Komansilan, T., & Liando, O. E. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual Siswa Kelas X DKV SMK Negeri 1 Tondano. Journal of Education Method and Technology: JEMTech, 62–68.
Rizkiana, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V di SDN Landungsari 01 Kota Pekalongan. UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Saputra, I. G. P. E., Triani, S. S., Ningsih, S., Harnipa, S. P., & Hasan, N. (2025). Inovasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Fisika: Integrasi pada Kurikulum Merdeka di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. CV Eureka Media Aksara.
Sidik, F., Amiruddin, A., & Tahawali, M. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Globalisasi: Pendidik dan Pengembangan Kompetensi Peserta Didik. Irfani, 20(1), 77–84. https://doi.org/10.30603/ir.v20i1.5229
Wijaya, N. M., Herlina, M., & Widodo, S. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Web untuk Meningkatkan Kemampuan Praktikum Media Pembelajaran Geografi Berbasis ICT pada Mahasiswa Pendidikan Geografi. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 698–714. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i1.918
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140.
License
Copyright (c) 2026 Mochammad Gilang Ramdani, Aceng Ahmad Rodian, Rivan Syahrul Falah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
