Prototype Bahan Ajar Berbasis H5P (HTML 5 Package) Terintegrasi Dengan LMS Moodle
DOI:
10.29303/jcar.v8iSpecial Issue.14299Published:
2026-03-29Downloads
Abstract
Bahan ajar interaktif dan terintegrasi dengan Learning Management System (LMS) menjadi kebutuhan penting dalam mendukung proses pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan prototype bahan ajar berbasis H5P guna meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran, khususnya pada penggunaan LMS Moodle. Metode pengembangan yang digunakan adalah model System Development Life Cycle (SDLC) model prototype, yang meliputi tahapan analisis kebuuthan pengguna, Perancangan sistem dan bahan ajar, Pengembangan Prototype, uji coba terbatas, serta evaluasi dan penyempurnaan produk. Prototype Bahan ajar yang dikembangkan merupakan Interactive Video Penelitian ini dilakukan di Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut pada mata Kuliah Rekayasa Perangkat Lunak. Uji coba terbatas dilaksanakan pada 30 mahasiswa dalam satu kelas pembelajaran, pengujian prototype melalui uji fungsional sistem dan uji penggunaan (usability) menggunakan angket skala Likert. Hasil pengujian menunjukan aspek fungsionalitas memperoleh persentase 100%, Aspek usability mencapai 90%, dan aspek efektivitas pembelajaran memperoleh persentase sebesar 83%. Secara keseluruhan, rata rata kelayakan sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi aspek teknis, kemudahan penggunaan, dan efektiv dalam pembelajaran.
Keywords:
H5P Teaching materials Moodle PrototypeReferences
Alisjahbana, A. Salsiah., & Murniningtyas, Endah. (2018). Tujuan pembangunan berkelanjutan di Indonesia : konsep, target, dan strategi implementasi. Unpad Press.
Aprilia, R., Subarinah, S., & Kurniati, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Autoplay Media Studio 8. Journal of Classroom Action Research, 7(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.10174
Azis, A. A. (2015). Pengembangan Media E-Learning Berbasis LMS Moodle Pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 1–8.
Bariah, S. H., An, K., & Imania, N. (2017). Pengembangan Evaluasi dan Penugasan Online Berbasis E-Learning dengan Moodle Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Ilmu Komputer. JANAPATI: Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 6(3), 305–315. http://elearningpti.gnomio.com
Bariah, S. husnul, Rahadian, D., & Putra Tresna, I. M. (2019). Implementasi E-learning Dengan Model Flipped Classroom Dalam Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer. Jurnal PETIK, 5(2).
Dewi, C. R. T. N. D., & Isdaryanti, B. (2025). Pengembangan Media Video Animasi Interaktif dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPASPada Siswa Kelas IVSDNegeri Tugurejo 01 Kota Semarang. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 956–963. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i3.11526
Fauziah, A. (2024). Analisis Pemahaman dan Respon Mahasiswa Terhadap Implementasi Learning Management System Di Universitas Djuanda. Karimah Tauhid, 3(2), 2512–2525.
Fitria, A., Hendi Ristanto, R., Amelia Syafitri, V., & Fitriani, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Sistem Sirkulasi Berbasis LMS Moodle yang Berorientasi pada Peningkatan Literasi Sains. Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 2023 “Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (SAINS) Serta Pembelajarannya Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Pembangunan Berkelanjutan", 101–114.
Hajriani, A., Musaddat, S., & Hasnawati. (2025). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Permainan Tradisional untuk Pembelajaran Membaca Siswa Kelas II SDN 40 Cakranegara. Journal of Classroom Action Research, 7(3). https://doi.org/10.29303/jcar.v7i3.12075
Hidayat, H. S., Maragi, I. G. A., & Setiawan, W. L. (2025). Digitalisasi sebagai Jawaban atas Permasalahan Manajemen dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 191–197. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.393
Jacob, T., & Centofanti, S. (2024). Effectiveness of H5P in improving student learning outcomes in an online tertiary education setting. Journal of Computing in Higher Education, 36(2), 469–485. https://doi.org/10.1007/s12528-023-09361-6
Kustanto, P., Bram Khalil, R., & Noe’man, A. (2024). Penerapan Metode Prototype dalam Perancangan Media Pembelajaran Interaktif. Journal of Students‘ Research in Computer Science, 5(1), 83–94. https://doi.org/10.31599/6x0dfz47
Muslim, A. Q., Suci, I. G. S., & Pratama, M. R. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China dan Indonesia dalam Mendukung Sustainable Development Goals. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 170–186. http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
Paputungan, A., Hasiru, R., Damiti, F., Mahmud, M., & Maruwae, A. (2025). International Journal of Educational Technology and Society The Effect of the Implementation of Moodle-Based E-Learning Media on Student Learning Outcomes. https://doi.org/10.61132/ijets.v2i2.319
Picauly, V. E. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Indonesian Research Journal on Education, 4(3).
Pressman, R. S., & Maxim, B. R. (2019). Software Engineering: A Practitioner’s Approach.
Rahayu, I. T., Pramuswari, M. F., Santya Moly, Oktariani, R., & Fatimah, S. (2023). Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan IPTEK terhadap Hasil Belajar Siswa SD/MI. HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 1(2).
Rahmat, A., Astari, A. R. N., Setianti, Y., Andaria, A. C., Syukur, T. A., Suwarni, T., Judijanto, L., Andriani, N., Putra, M. Z. E., & Abdussalam, A. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan (Y. Iskandar, Ed.; 1st ed.). CV LAUK PUYU PRESS.
Rodliyah, S. (2021). Pendidikan & Ilmu Pendidikan (M. Khusnurridlo, Ed.; 2nd ed.). IAIN Jember Press.
Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan) , 1(1).
Setyawan, O., & Roesminingsih, E. (2022). Implementasi Moodle: Sebuah Solusi Pembelajaran Online di Masa Pandemi. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 38. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.11080
Shafira, D., Aditya, F. A., Anggia, I. R., Putri, N. N. K., Hanif, S. Al, & Prihantini, P. (2025). Tantangan dan Solusi dalam Pengelolaan Pendidikan Modern. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 868–879. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2557
Syifqi, A., & Kurniabudi. (2023). Analisis Pemanfaatan LMS (Learning Management System) Pada UPBJJ-UT Jambi . MANAJEMEN SISTEM INFORMASI, 8(4).
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektivitas Pembelajaran. Journal Education and Technology, 4(2).
Utari, E. N. D., Sulton, S., & Adi, E. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Daring Materi Sistem Pernapasan Manusia Untuk Pebelajar Sekolah Menengah Pertama. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 260–269. https://doi.org/10.17977/um038v4i32021p260
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1299
License
Copyright (c) 2026 Siti Arfah Hamidah, Siti Husnul Bariah, Kuntum Annisa Imania, Yuniar Purwanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
