Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis ZEP QUIZ untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Kelas IV SD Negeri Jatirunggo 01 Kabupaten Semarang
DOI:
10.29303/jcar.v8iSpecial Issue.14618Published:
2026-03-31Downloads
Abstract
Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis gamifikasi menggunakan Zep Quiz untuk meningkatkan hasil belajar murid kelas IV, dengan menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Latar belakang penelitian adalah keterbatasan studi mengenai pengembangan media pembelajaran gamifikasi untuk mata pelajaran Pancasila, padahal fenomena ini berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan prestasi belajar di sekolah dasar. Penelitian melibatkan 28 murid dari SD Negeri Jatirunggo 01 Kabupaten Semarang, terdiri atas 8 murid untuk uji coba skala kecil dan 20 murid untuk uji coba skala besar. Data dikumpulkan melalui pretest posttest, angket validasi ahli, angket kebutuhan, dan angket tanggapan, dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas, uji T sampel berpasangan, dan analisis N-Gain. Sebelum pelaksanaan penelitian utama, instrumen tes telah melalui uji validitas dan reliabilitas, menghasilkan butir soal yang valid dengan tingkat reliabilitas yang memadai (Cronbach's Alpha > 0,70), sehingga instrumen dinyatakan layak digunakan untuk mengukur hasil belajar murid. Hasil penelitian menunjukkan media Zep Quiz memperoleh validasi ahli dengan skor rata-rata 96% dalam kategori "Sangat Layak". Efektivitas media terbukti dengan peningkatan skor pretest 43,75 menjadi 86,12 pada posttest dengan tingkat ketuntasan 90% dan nilai N-Gain sebesar 0,78 (kategori Tinggi). Uji T Sampel Berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (t = −17,574, df = 19, Sig. < 0,05), mengkonfirmasi efektivitas media secara statistik. Temuan ini berimplikasi bahwa integrasi platform digital berbasis gamifikasi seperti Zep Quiz dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat menjadi strategi yang praktis dan dapat direplikasi oleh guru sekolah dasar untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan penguasaan nilai-nilai Pancasila pada murid, sehingga perlu dipertimbangkan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah-sekolah di Indonesia. Kesimpulannya, media pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Zep Quiz sangat layak dan efektif meningkatkan hasil belajar murid.
Keywords:
media pemelajaran Zep Quiz gamifikasi Pendidikan Pancasila hasil belajarReferences
Ainun, S., & Putra, G. M. C. (2024). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Flipbook Digital pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Purwoyoso 04. FONDATIA, 8(3), 575–592. doi: 10.36088/fondatia.v8i3.5099
Alif Agung Wicaksono, Lola Depra, Silva Maharani, Syahrial, S. N. (2022). Media Digital Dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2036–2039. doi: https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4290
Candra Rukma Tri Nur Dewi, B. I. (2025). Pengembangan Media Video Animasi Interaktif dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPASPada Siswa Kelas IVSDNegeri Tugurejo 01 Kota Semarang. Journal of Classroom Action Research, 3. doi: https://doi.org/10.29303/jcar.v7i3.11526
Faharani, F. A. O. (2021). Pancasila dalam Kurikulum Pendidikan di Indonesia dari Masa ke Masa: Urgensi atau Simbolisasi. Jurnal Pancasila Dan Bela Negara, 1(2), 15–20. doi: 10.31315/jpbn.v1i2.5951
Gandhi Adidaya, Triana Rejekiningsih, W. (2026). Pengaruh Game based learning Berbasis Zep Quiz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pendidikan Pancasila Materi UUD 1945. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4 No 1. Retrieved from https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZyn
Ghonia, B., & Christian Putra, G. M. (2024). Development of Quartet Qr Code Card Learning Media To Improve Socialscience Learning Outcomes for Grade V Elementary School. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 558–570. doi: 10.31949/jcp.v10i3.9960
Gumilar, A., & Logayah, D. S. (2026). PENERAPAN ASESMEN FORMATIF DIGITAL BERBASIS GAMIFIKASI ZEP QUIZ PADA MATERI LITERASI FINANSIAL KELAS IX SMPN 1 CILIMUS. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(1), 127–140. doi: 10.51878/edutech.v6i1.9047
Hadisaputra, S., Gunawan, G., & Yustiqvar, M. (2019). Effects of green chemistry based interactive multimedia on the students' learning outcomes and scientific literacy. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems (JARDCS), 11(7), 664-674.
Hasan, F. S., & , Iman Nasrulloh, R. S. F. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Menggunakan Canva dan Capcut Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI di SDN 4 Sukakarya. Journal of Classroom Action Research, 8. doi: https://doi.org/10.29303/jcar.v8i1.13325
Istiqomah, O., Aisyah, W. I., Rhayuningsih, S., & Timur, J. (2025). Pendampingan Penggunaan Media Interaktif Zep Quiz Kepada Guru SDN Palrejo Universitas Islam Majapahit , Indonesia mengadopsi media pembelajaran berbasis digital . Media interaktif menjadi salah satu sarana. Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial Volume. 2, Nomor. 3 September 2025 e-ISSN: 3047-0676; p-ISSN: 3047-0528, Hal. 01-10 DOI: Https://Doi.Org/10.62383/Aksisosial.V2i3.2074 Available Online at : Https://Pkm.Lpkd.or.Id/Index.Php/AksiSosial, September. doi: https://doi.org/10.62383/aksisosial.v2i3.2074
Kusumawati, I., & Mardianti, D. (2025). Media Pembelajaran dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). In Academy of Education Journal (Vol. 16, Issue 2).
Laily, F., Waris, & Jayawardana, H. B. A. (2025). Penggunaan Video Youtube Dengan Model Flipped Classroom Pada Materi Ekologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Plus Miftahul Ulum Kalisat. Journal of Classroom Action Research (JCAR), 7(3), 1082–1091. Retrieved from http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________
Laksana, B., & Putra, G. M. C. (2024). Pengembangan Media Smart Flashcard pada Muatan Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Bandar 03 Batang. FONDATIA, 8(3), 554–574. doi: 10.36088/fondatia.v8i3.5032
Lestari, N., & Sunanto, L. (2025). Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Zep Quiz untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2025. Retrieved from https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi
Mulyani, Y., Maudinah, N., Salsabila, R. M., Ayu, S., Pramesti, D., & Nurlatifah, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Digital Zep Quiz untuk Meningkatkan Capaian Belajar Materi Ekosistem Siswa SD Kelas 5.
Nabilah, T., Simatupang, J. M., Zahra, B. M., Angin, M. B. P., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2025). MENGAJARKAN KONSEP DASAR GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR DENGAN CARA MENYENANGKAN. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(3), 1061–1065. doi: 10.36636/primed.v5i3.5915
Nurlita Lestari, L. S. (2025). Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2025. Retrieved from https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi
Ocha, F. A., & Dwi Laksana, S. (2025). Transformasi Pendidikan Anak Usia Dini dan Sekolah Dasar melalui Gamifikasi Digital: Solusi Kreatif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Prestasi Belajar. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 208–233. doi: 10.54180/joeces.v5i1.580
Padilla, A., MUnthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn materi Gotong Royong Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625–1633. doi: 10.31004/basicedu.v8i2.7364
Ramadhani, A. P., Putri, H. E., Cahaya, D., Sari, K., Waffa, A., Shalimar, J., & Azhar, Z. J. (2025). Efektivitas Penggunaan Zep Quiz dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa SD The Effectiveness of Using Zep Quiz in Improving Elementary School Students’ Numeracy Literacy Artikel Review. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(12), 8083–8095. doi: 10.56338/jks.v8i12.9516
Rizqiyati, I., & Wardani, A. (2023). Penelitian Teori Perkembangan Piaget Tahap Operasional Konkret Pada Usia 11-12 Tahun Terhadap Hukum Kekekalan Volume. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 634–638. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Salamah, A. S., Gianova, A., Nabila, D. P., Utami, R. S. P., Sabili, T. H., & Putri, H. E. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Evaluasi Digital Zep Quiz Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Cacah Siswa Kelas V Sdn 6 Nagri Kaler Purwakarta. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(4), 8814–8822. doi: 10.31004/jrpp.v8i4.53961
Salmawati, M. Z., Setiawan, R., Ummah, F. S., Alfi, H., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. N., & Info, A. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN QUIZ INTERAKTIF. 13(12), 3358–3373. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/75649/53851
Saputra, D. M., Dumiyati, Supiyanto, Y., & Wardhono, A. (2025). Uji Validitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Pendekatan Gamifikasi, untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif dan Empati pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4333–4339. doi: 10.38035/jmpis.v6i5.6309
Sembiring, N. T. B. (2021). Mempertahankan Keberadaan Pendidikan Pancasila di Era Revolusi Industri 4.0. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 1(2), 54–60. doi: 10.56393/paidea.v1i2.963
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF.
Tasya, S. E., Sari, M., Nuraisyah, D., Oktaviani, D., & ... (2025). Pembuatan Kuis Berbasis Website Kahoot Untuk Membantu Guru Membuat Kuis Yang Inovatif Dan Kreatif Dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah Dasar. … Education, Sains and …, 8(1), 36–42. Retrieved from https://ojs23.uisu.ac.id/index.php/best/article/view/11061%0Ahttps://ojs23.uisu.ac.id/index.php/best/article/download/11061/7640
Wahyu Ningsih, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Game Zep Quiz untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.32972
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140.
Zhahira, M. A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila Sebagai Upaya Penanaman Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(3), 79–85. doi: 10.56393/decive.v1i3.226
Zuleika Salmawati, M., Setiawan, R., Saadatul Ummah, F., & Alfi Muhimmah, H. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN QUIZ INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN TERHADAP TINGKAH LAKU BELAJAR SISWA. 13, 3358–3373.
License
Copyright (c) 2026 Afina Anfa'ana, Galih Mahardika Christian Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
