Pengembangan Media Pembelajaran AR-Booklet (Augmented Reality Booklet) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang.
DOI:
10.29303/jcar.v8iSpecial Issue.14622Published:
2026-03-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality atau AR-Booklet guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kalibanteng Kidul 01 Kota semarang materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D dengan model pengembangan ADDIE, serta mengintegrasikan komponen visual 2D dan 3D, audio, dan teks. Perancangan media sudah disesuaikan dengan kurikulum yang digunakan, capaian pembelajaran, serta karakteristik peserta didik untuk memastikan kemudahan penggunaan serta keterlibatan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, angket validasi, dan tes hasil belajar (pretest dan posttest). Analisis data yang digunakan mencakup analisis deskriptif kuantitatif untuk mengevaluasi kevalidan media dan peningkatan hasil belajar dengan menghitung skor N-Gain, dan analisis kualitatif untuk menjelaskan hasil wawancara dan observasi. Validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan hasil sangat valid, masing-masing dengan persentase 95% dan 88,33%. Uji coba di lapangan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 44,35 pada tes sebelumnya menjadi 83,06, dengan nilai N-Gain sebesar 0,71 dengan kategori sangat valid. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran AR-Booklet Sistem Pernapasan Manusia adalah pilihan yang sangat layak, dan efektif digunakan guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V materi sistem pernapasan manusia.
Keywords:
Augmented Reality Booklet (AR-Booklet) Sistem Pernapasan Hasil BelajarReferences
Akbar, S. (2022). Learning Device Instruments. PT Remaja Rosdakarya.
Amril, A. S. & U. U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran IPAS Kelas Sdn 18 Muara Tebo Kabupaten Tebo. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 09(03), 89.
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ashari, S. A., A, H., & Mappalotteng, A. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Movie Learning Berbasis Augmented Reality. Jambur a Journal of Informatics, 4(2), 82–93. https://doi.org/10.37905/jji.v4i2.16448
Atut, R., Patonah, S., & Agustini, F. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Siklus Air Kelas V Sdn Bugangan 01. Indonesian Journal of Elementary …, 3(24), 263–274. https://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes/article/view/17148%0Ahttps://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes/article/download/17148/7494
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science. New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19650-3_2438
Faiza, M. N., Yani, M. T., & Suprijono, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran IPS Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8686–8694. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3901
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Magdalena, I., Annisa, M. N., Gestiana, R., & Ishaq, A. R. (2021). ANALISIS PENGGUNAAN TEKNIK PRE TEST DAN POST-TEST PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DALAM KEBERHASILAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI SDN BOJONG 04. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 150–165.
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah, 1 Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah 5 (2022).
Isdaryanti, B., Rachman, M., Sukestiyarno, Y. L., & Florentinus, T. S. (2018). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia TEACHERS ’ PERFORMANCE IN SCIENCE LEARNING MANAGEMENT INTEGRATED WITH CHARACTER EDUCATION. 7(1), 9–15. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i1.12887
Priyatno, D. (2018). SPSS: Panduan Mudah Olah Data bagi Mahasiswa dan Umum. CV. Andi Offset.
Purnawanto, A. T. (2022). Perencanaan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 20(1), 75–94.
Qumillaila, Q., Susanti, B., & Zulfiani, Z. (2015). Pengembangan Augmented Reality Versi Android Sebagai Media Pembelajaran Sistem Ekskresi Manusia Developing Android Augmented Reality As a Learning Media of. 57–69.
Susanto, L. H., Rostikawati, R. T., Novira, R., Sa’diyah, R., Istikomah, I., & Ichsan, I. Z. (2022). Development of Biology Learning Media Based on Android to Improve Students Understanding. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 541–547
Tasrif, E., Mubai, A., Huda, A., & Rukun, K. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis augmented reality menggunakan aplikasi Ar_Jarkom pada mata kuliah instalasi jaringan komputer. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(3), 217. https://doi.org/10.29210/153400
Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality Dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489–499. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.595
Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(2), 269–279.
Yuwana Setya, Titik Indarti, F. (2023). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran. UMM Press.
License
Copyright (c) 2026 Anisa Asofah, Barokah Isdaryanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
