Hubungan Penalaran Moral dengan Kemampuan Pengambilan Keputusan Kelas XII SMAN 1 Labuapi Menggunakan Pendekatan Isu Socio Scientific Pada Materi Sistem Reproduksi
DOI:
10.29303/jcar.v8iSpecial Issue.14676Published:
2026-03-29Downloads
Abstract
Pendidikan berperan penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia, namun dunia pendidikan Indonesia masih menghadapi permasalahan degradasi moral remaja yang ditandai dengan meningkatnya kenakalan dan pelanggaran norma sosial akibat kurangnya penalaran moral dalam pengambilan keputusan. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pembelajaran yang mengaitkan sains dengan isu sosial, seperti pendekatan socio scientific issues (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penalaran moral dan kemampuan pengambilan keputusan siswa kelas XII SMAN 1 Labuapi menggunakan pendekatan socio scientific issues pada materi sistem reproduksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 1 Labuapi, dengan teknik sampling jenuh sehingga diperoleh sampel sebanyak 56 siswa dari kelas XII A dan XII B. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes penalaran moral yang diadaptasi dari teori penalaran moral sebanyak 8 soal, serta tes kemampuan pengambilan keputusan yang diadaptasi dari General Decision Making Style (GDMS). Data dianalisis menggunakan uji prasyarat, kemudian pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan (r = 0,485; p = 0,000), yang berarti terdapat hubungan positif dengan tingkat korelasi sedang antara penalaran moral dan kemampuan pengambilan keputusan siswa. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi penalaran moral siswa, semakin baik pula kemampuan siswa dalam mengambil keputusan. Pembelajaran biologi menggunakan pendekatan socio scientific issues pada materi sistem reproduksi dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk mengembangkan penalaran moral dan kemampuan pengambilan keputusan siswa.
Keywords:
Penalaran Moral Pengambilan Keputusan Isu Sosio Saintifik Sistem ReproduksiReferences
Ahmad, N. Q., Asdiana, A., & Jayatimar, S. (2019). Upaya guru pendidikan agama islam dalam menghadapi kenakalan remaja pada masa pubertas. Jurnal As-Salam, 3(2), 9–17.
Ajmain, A., & Marzuki, M. (2019). Peran guru dan kepala sekolah dalam pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(1), 109-123.
Alfina, W. Y., Astawa, I. M. S., & Tahir, M. (2023). Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Poster Untuk Meningkatkan Nilai Moral dan Disiplin Anak Usia 5-6. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 284-291.
Artayasa, I. P., Rosyidi, M. A., Kechik, M. A., & Yustiqvar, M. (2024). The impact of biopreneurship project-based science learning on students' entrepreneurial creativity. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3).
Astika, L., Nisaâ, N., Samarina, S., Cahyani, L., & Suyantri, E. (2023). Pemberdayaan remaja putus sekolah melalui program perina bangkit di Desa Perina, Kecamatan Jonggat, Kabupaten Lombok Tengah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 6(4), 1353-1358.
Buana, I. A. (2023). Proses Pengambilan Keputusan Dalam Pengembangan Mutu Madrasah (Studi Kasus Man Insan Cendekia Paser). Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), 379-390.
Budiman, I. A., & Mubarok, M. N. (2025). Implementasi teori perkembangan moral lawrence kohlberg pada pendidikan fiqh. Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian, 4(10), 2662-2670.
Dewi, N., Putri, D. R., & Trikusumaadi, S. K. (2023). Pengambilan keputusan mahasiswa ditinjau dari kecerdasan emosi dan perkembangan moral. Jurnal Talenta. 12(2), 14-28.
Hadisaputra, S., Gunawan, G., & Yustiqvar, M. (2019). Effects of green chemistry based interactive multimedia on the students' learning outcomes and scientific literacy. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems (JARDCS), 11(7), 664-674.
Hanafiah, M. (2024). Perkembangan Moral Anak Dalam Perspektif Pendidikan(Kajian Teori Lawrence Kohlberg). Ameena Journal, 2(1), 75– 92
Haryati, R. T. E., Handayani, B. S., & Lestari, T. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Articulate Storyline 3 Berbasis Gaya Belajar Audio Visual Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Journal of Classroom Action Research, 6(2), 295-302.
Hidayati, B. R., Setiadi, D., Lestari, T. A., & Handayani, B. S. (2026). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi Quizlet terhadap kemampuan bernalar kritis siswa kelas X di SMAN 10 Mataram. Journal of Classroom Action Research, 8(1), 17-25.
Hikmah, N., & Soepriyanto, H. (2023). Analisis kemampuan penalaran matematika siswa ditinjau dari gaya belajar. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 106-110.
Hilmi, F., Salsabila, S., & Noviana, M. (2025). Peningkatan Literasi Remaja Mengenai Regulasi dan Dampak Pernikahan Anak sebagai Langkah Menuju Generasi Emas Tahun 2024 di Desa Karang Sidemen, Kecamatan Batukeliang Utara, Lombok Tengah. Jurnal Gema Ngabdi, 7(3), 547-557.
Jumrodah. (2016). Pandangan aksiologi terhadap bioetika dalam memanfaatkan hewan coba (animal research) di laboratorium. Jurnal Biologi and Pendidikan Biologi, 1(1), 32–41
Kohlberg , L. ( 1995 ). Tahap-tahap perkembangan moral. Yogyakarta: Kanisius.
Laras, P. B. (2019). Profil penalaran moral peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Ciledug, Kab. Cirebon. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 2(2), 227-242.
Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1).
Prakosa, Fajar. (2017). Pengaruh Intensitas Moral Terhadap Etika Pengambilan Keputusan Pengguna Sistem Informasi.I-STATEMENT STIMIK ESQ. 3, 1 Februari 2017.
Rahmawati, R., Khaulah, S., Tetrasari, L., Komariah, A., & Aedi, N. (2022). Seni pengambilan keputusan yang efektif di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10835-10840.
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Fahrurrozi, M., & Yustiqvar, M. (2021). Analysis of students' critical thinking skills in terms of gender using science teaching materials based on the 5E learning cycle integrated with local wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 187-199.
Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi moral siswa dalam penerapan nilai-nilai pancasila ditinjau. Jurnal Pendidikan Karakter, 53-62.
Romulo, H. M., Akbar, S. N., & Mayangsari, M. D. (2014). Peranan pengetahuan kesehatan reproduksi terhadap perilaku seksual remaja. Jurnal Ecopsy, 1(4).
Saad, M. I. M., Baharom, S., & Mokhsein, S. E. (2017). Scientific reasoning skills based on socio-scientific issues in the biology subject. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 4(3), 13-18.
Scott, S. G., & Bruce, R. A. (1995). Decision-making style: The development and assessment of a new measure. Educational and psychological measurement, 55(5), 818-831.
Siregar, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif: dilengkapi dengan perhitungan manual & SPSS.
Siska, S., Triani, W., Yunita, Y., Maryuningsih, Y., & Ubaidillah, M. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis socio scientific issues untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 8(1), 22–32.
Suarningsih, N. M. (2024). Mengatasi degradasi moral bangsa melalui pendidikan karakter. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 1-7.
Syarafah, P. G., & Wulandari, P. Y. (2022). Dinamika Penalaran Moral Remaja yang Tergabung dalam Geng Pelajar yang Melakukan Perilaku Prososial. Buletin Penelitian Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 88-97.
Widianingtyas, S. I., Yuliana, W., & Wiguna, Y. (2025). Pendidikan Kesehatan tentang Kesehatan Reproduksi pada Remaja di SDK Untung Suropati 2 Sidoarjo. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 7(3), 600-606.
Winoto, Y., Rachmawati, T. S., & Sinaga, D. (2021). Pendidikan seks dan kesehatan reproduksi remaja pada para siswa/siswi SMP Negeri Cineam di Kecamatan Cineam, Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Berdaya, 1(1), 10-22.
Zahara, L., Imah, Y., & Linda, Y. (2024). Perkembangan moral remaja. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 3(3), 108-119.
License
Copyright (c) 2026 SesyDwi Oktadila, Agus Ramdani, TriAyu Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
