Pengembangan Media Pembelajaran “Popsipma” (Pop Up Sistem Pernapasan Manusia) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V SDN 02 Cibiyuk Pemalang
DOI:
10.29303/jcar.v8i2.14812Published:
2026-05-14Downloads
Abstract
Pembelajaran sistem pernapasan manusia di sekolah dasar masih kurang optimal karena konsep yang dipelajari sulit diamati secara langsung dan umumnya disampaikan melalui penjelasan verbal serta gambar dua dimensi, sehingga peserta didik kesulitan memahami materi dan hasil belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan keefektifan media pembelajaran POPSIPMA (Pop-Up Sistem Pernapasan Manusia) pada materi sistem pernapasan manusia di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang diadaptasi menjadi sembilan tahap pengembangan. Subjek penelitian terdiri atas 8 peserta didik pada uji coba skala kecil dan 22 peserta didik pada uji coba skala besar di kelas V SD Negeri 02 Cibiyuk. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, uji Paired Sample T-Test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media POPSIPMA memperoleh tingkat kelayakan sebesar 98,21% dari ahli media dan 91,25% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik. Pada uji coba skala kecil, nilai rata-rata pretest sebesar 40 meningkat menjadi 82 pada posttest dengan nilai N-Gain 0,714 (kategori tinggi). Pada uji coba skala besar, nilai rata-rata pretest sebesar 46,32 meningkat menjadi 84,74 pada posttest dengan nilai N-Gain 0,7295 (kategori tinggi). Dengan demikian, media pembelajaran POPSIPMA dinyatakan sangat layak dan sangat efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sistem pernapasan manusia di sekolah dasar.
Keywords:
POPSIPMA Media Pop Up Sistem Pernapasan Manusia Hasil BelajarReferences
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli pada pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175.
Artayasa, I. P., Rosyidi, M. A., Kechik, M. A., & Yustiqvar, M. (2024). The impact of biopreneurship project-based science learning on students' entrepreneurial creativity. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3).
Firman, R. A., & Julianto. (2021). Pengembangan media pop-up book pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(10), 3451–3463.
Hikmah, N., Kuswidyanarko, A., & Lubis, P. H. M. (2020). Pengembangan media pop-up book pada materi siklus air di kelas V SD Negeri 04 Puding Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 137–148.
Jean Piaget Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.
Juhairiah, S., Kinasih, Q. Y., & Yuwono, D. T. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web pada pembelajaran IPA di SLBN-2 Palangka Raya. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 23–30.
Kinanthi, G., & Winanto, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop up book materi sistem tata surya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 6594–6606.
Kinanthi, R., & Winanto, A. (2023). Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 11(1), 32–40.
Najib, M., Munir, M., & Prasetyo, A. (2023). Pengembangan alat peraga pop-up book pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 16–33.
Nurhasanah, N., Hayati, L., Salsabila, N. H., & Amrullah. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality dengan menggunakan pendekatan etnomatematika materi bangun ruang sisi datar. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 260-266.
Nurrizki, A., Sukmaniar, & Sunedi. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-comic pada materi sistem pernapasan manusia. Bangkiring: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan, 1(1), 45–55.
Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80.
Rhamdan, D. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis CapCut pada materi pernapasan manusia. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 7(1), 56–74.
Shinta Adelina, Indra, H., Handrianto, B., & Adra, H. (2024). Pengembangan modul IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMP/MTs berbasis sains Islam. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 5(2), 178–196.
Simbolon, M. E., & Fitriyani, Y. (2021). Pengaruh penerapan media pembelajaran pop-up book terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 34–45.
Simbolon, M., & Fitriyani, L. (2021). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–153.
Sinta, S., & Syofyan, H. (2021). Pengembangan media pop-up book pada pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 248–265.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukma, A. I., & Mustika, D. (2024). Pengembangan media pop up book IPA materi sistem pencernaan kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 13(3), 2885–2896.
Suntari, Y., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Augmented Reality di Kelas IV SD. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 972-979.
Umami, N., Hidayat, T., & Kusumawati, I. (2025). Innovative learning media in elementary science learning: Enhancing student engagement. Journal of Education and Learning, 19(1), 90–102.
Widjaya, A., & Kusuma, D. (2024). Visual interactive media for elementary science learning. Journal of Educational Technology, 20(2), 150–162.
Widjaya, A., & Kusuma, D. (2024). Visual interactive media for elementary science learning. Journal of Education Technology, 20 (2), 150-162.
Widjaya, A., & Kusuma, R. (2024). Multimedia learning dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(1), 45–53.
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140.
License
Copyright (c) 2026 Nelsa Ayu Enggar Sari, Dewi Nilam Tyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
