Pengembangan Media Respirapop Berbasis PowerPoint pada Materi Sistem Pernapasan untuk Siswa Kelas V SD
DOI:
10.29303/jcar.v8i2.14881Published:
2026-06-07Downloads
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SDN Sampangan 01 Kota Semarang pada materi sistem pernapasan. Peserta didik mengalami kesulitan memahami materi karena keterbatasan media pembelajaran, di mana guru cenderung menggunakan video YouTube yang monoton sehingga menimbulkan kebosanan dan rendahnya daya ingat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan efektivitas media Respirapop berbantuan PowerPoint. Respirapop merupakan buku digital berbasis pop-up dengan visual tiga dimensi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest) serta nontes (observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi). Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Respirapop sangat layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 93% dan ahli media sebesar 96%. Uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,5893 termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, media Respirapop dinyatakan sangat layak dan cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Keywords:
media pembelajaran digital IPAS Sistem Pernapasan Manusia Sekolah DasarReferences
‘Aini, Q., Almadinab, M., Safitri, V., Mawaddah, N., & Sa’ida, N. (2021). Pop Up Digital Sebagai Media Untuk Menumbuhkan Motivasi Membaca Anak. JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 516. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.657 DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.657
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Ashhabi, W. S., & Yulianto, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif GENSI CERIA(Genially Sistem Pencernaan Manusia) Pada Siswa Kelas V SDN 02 Kedungjati Kabupaten Grobogan. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Dandung, V. B., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Digital Pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 209–218. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2613
Efendi, B. M. S., & Insani, N. (2024). Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites dengan Model PBL dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 402–416. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1406 DOI: https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1406
Fauziah, A., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA pada Materi Metamorfosis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 601–614.
Ilham, Titi Pujiarti, Syahru Ramadhan, and Wulan Wulan. 2024. “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Di SDN 27 Dompu.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4 (3): 919–29. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603. DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603
Islami, Nur Fitriatus, Linaria Arofatul Ilmi, and A F Suryaning Ati Mz. 2024. “Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar” 7 (2): 704–14. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4195
Lestari, Leli, and Nabila. 2024. “Penerapan Etnosains Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Kelas IV Di MI As-Sunni Pamekasan.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8 (2): 675. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3461. DOI: https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3461
Maya Paramitha, Syarifah Fadillah, M. S. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Sistem Pernapasan. 32(3), 167–186.
Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1 DOI: https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2395–2405. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037
Nathania, R., Widianingrum, S., Muflihani, D., Diyanah, A., Zharifah, I., & Widagdo, A. (2025). Study Literatur Tahapan Pembelajaran Billingual Dengan Metode Priview Riview Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan,11(11.B), 149-155. Retrieved from https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13102.
Nurfadillah, Septy, Cantika Rofiqoh Azhar, Dewi Nur Aini, Fiqih Apriansyah, Reni Setiani, and Universitas Muhammadiyah Tangerang. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Pinang 1.” BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains 3 (1): 153–63. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2024). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 8(1), 601–614.
Nursella, N. 2024. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa SD.” EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan 4:54–66. http://j-edu.org/index.php/edu/article/view/14%0Ahttps://jedu.org/index.php/edu/article/download/14/11.
Putra, I Nyoman Tri Anindia, and Ketut Sepdyana Kartini. 2020. “Implementation of Mobile-Based Interactive Learning Media Case Study : Class Xi Hydrocarbons Material.” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 4 (2): 43–52. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i2.28536. DOI: https://doi.org/10.23887/jpk.v4i2.28536
Putri, R. S. Y., MZ, A. . S. A., & Zativalen, O. (2024). Media Pop Up Book Digital sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5640–5650. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7269 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7269
Rahman, Z., & Suswanto, B. (2022). Implementation of the Problem Based Learning Model With E-Learning Media Through the Google Classroom Application in Introduction to Information Technology Courses. MATEC Web of Conferences, 372, 04016. https://doi.org/10.1051/matecconf/202237204016 DOI: https://doi.org/10.1051/matecconf/202237204016
Rismawati, D. A., & Tyas, D. N. (2025). engembangan Media Pembelajaran Interaktif Proses Sistem Pencernaan (Prosispen) Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Tambangan 02 Kota Semarang. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 324–337. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1376 DOI: https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1376
Rabiah, R., & Widodo, S. T. (2023). Pengembangan Video Animasi Doratoon Materi Keberagaman Sosial Budaya Di Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V. Joyful Learning Journal, 12(2), 86–91. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.73385 DOI: https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.73385
Said, M., Suaedi, S., & Ilyas, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Berbasis Aplikasi Android Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI MS SD YPS Singkole. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 4(2), 155–169. https://doi.org/10.30605/cjpe.422021.1455 DOI: https://doi.org/10.30605/cjpe.422021.1455
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Dan Pengembangan Research Dan Development. Bandung : Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sylvia Lara Syaflin. 2022. “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Ipa Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8 (4): 1516–25. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3003. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3003
Windiani, P. A., & Suniasih, N. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Sistem Pernapasan Hewan. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 341–353. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i2.45354 DOI: https://doi.org/10.23887/jipp.v6i2.45354
Yuliana, Pratita, dan D. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Berbasis Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 7(2), 583–593. https://doi.org/10.29408/jpek.v7i2.20538 DOI: https://doi.org/10.29408/jpek.v7i2.20538
Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431–8440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3869 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3869
License
Copyright (c) 2026 Dysta Azkia Muflihani, Dewi Nilam Tyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
