Pembelajaran Digital di Perguruan Tinggi: Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa dalam Penggunaan LMS Berajah
DOI:
10.29303/jcar.v8i2.15015Published:
2026-05-25Downloads
Abstract
Perkembangan pembelajaran digital di Perguruan Tinggi menuntut pemanfaatan Learning Management System (LMS) yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana teknis, tetapi juga mampu mendukung pengalaman belajar mahasiswa secara efektif dan bermakna. Universitas Mataram telah mengembangkan LMS Berajah sebagai platform pembelajaran digital, namun kajian empiris mengenai pengalaman mahasiswa sebagai pengguna utama LMS tersebut masih terbatas. Penelitian ini menjadi penting untuk mengevaluasi dan mengembangkan LMS Berajah agar selaras dengan kebutuhan pembelajaran mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa dalam menggunakan LMS Berajah sebagai media pembelajaran digital. Metode penelitian yang digunakan adalah desain fenomenologi untuk menggali secara mendalam pengalaman dan makna penggunaan LMS Berajah melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen pembelajaran. Teknik purposive sampling digunakan untuk mendapatkan 30 informan penelitian. Hasil penelitian yaitu mahasiswa memiliki persepsi tentang pengalaman kemudahan akses pembelajaran dan fleksibilitas belajar, interaksi pembelajaran, kendala teknis, dan kemandirian belajar. Pengalaman mahasiswa dalam penggunaan LMS Berajah menunjukkan sifat dilematik karena memberikan manfaat pembelajaran sekaligus menghadirkan tantangan.
Keywords:
Eksplorasi; LMS Berajah; Pembelajaran DigitalReferences
Afnianda, H. (2025). Analisis Hambatan dalam Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management Sistem (LMS) dalam Pembelajaran Berbasis Internet di Perguruan Al-Washliyah Pantai Labu. Scientific Journal of Information Technology Education, 1(1), 12-21.
Agma, A. R. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam Pembelajaran PPG Daring Terintegrasi. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 28-36.
Al-Adwan, A. S., Meet, R. K., Kala, D., Smedley, J., Urbanikova, M., & Al-Rahmi, W. M. (2024). Closing the Divide: Exploring Higher Education Teachers’ Perspectives on Educational Technology. Information Development, 02666669241279181.
Al-Rahmi, A. M., Al-Rahmi, W. M., Alturki, U., Aldraiweesh, A., Almutairy, S., & Al-Adwan, A. S. (2022). Acceptance of Mobile Technologies and M-Learning By University Students: An Empirical Investigation in Higher Education. Education and Information Technologies, 27(6), 7805-7826.
Amelia, P., & Suranto, S. (2025). Transformasi Pendidikan Akuntansi melalui Platform E-Learning Peran LMS dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 236–247. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i1.3947
Amila, N., Ma'arif, S., & Huda, M. N. (2023). Implementasi Blended Learning dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pembelajaran dan Prestasi Akademik Siswa di SMA Khadijah Surabaya. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(1), 68-82.
Anwar, R., Muhyi, A. A., & Rudianto, A. (2024). The Use of Learning Management System and Its Effect on Learning Effectiveness at State Islamic University. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 7(2), 213-232.
Anwar, N, D., Setiawan, N, Y., & Purnomo, W. (2023). Analisis Interaksi Aktivitas Pembelajaran Daring Berdasarkan Data Log Aktivitas Pada Learning Management System (LMS) Menggunakan Educational Process Mining. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK), 10(7).
Ardiansyah, A., Putra, M. S., Sudatha, I. G. W., Suatama, I. K., & Santosa, M. H. (2025). Artikel Review: Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan, Aksesibilitas, Fleksibilitas Serta Efektifitas Assessment Dan Evaluasi Pembelajaran Mahasiswa Di Era Digital 5.0. Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(3), 366-377.
Atsani, M. R., & Pratama, A. P. (2025). Eksplorasi Pengalaman Emosional dan Kognitif Mahasiswa Pada LMS Edlink Dengan Model UX Honeycomb. Jurnal Surya Informatika, 15(2), 131–140. https://doi.org/10.48144/suryainformatika.v15i2.2259
Azwar, A. (2025). Evaluasi Kepuasan Pengguna Learning Management System Berbasis Web pada Pembelajaran Jarak Jauh: Evaluation of User Satisfaction with a Web-Based Learning Management System in Distance Learning. WITECH: Jurnal Teknologi Rekayasa Komputer Dan Jaringan, 1(1), 33-51.
Bansal, T. (2024). Exploring the Student Experiences of LMS (Learning Management System) in Higher Education. International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication, 11(9), 5082–5089.
Bariah, S. H., Imania, K. A., Hamidah, S. A., & Purwanti, Y. (2026). Prototype Bahan Ajar Berbasis H5P (HTML 5 Package) Terintegrasi Dengan LMS Moodle. Journal of Classroom Action Research, 8(Special Issue), 408-417.
Barikzai, S., Bharathi S, V., & Perdana, A. (2024). Challenges and Strategies in E-Learning Adoption in Emerging Economies: A Scoping Review. Cogent Education, 11(1), 2400415.
Bashir, S., & Lapshun, A. L. (2025). E-Learning Future Trends in Higher Education in the 2020s and Beyond. Cogent Education, 12(1), 2445331.
Budiman, A. R., Barus, S., Pattiasina, P. J., Syarifuddin, S., & Sidabutar, H. (2024). Innovation In Education Management To Improve Learning Quality. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 223-236.
Çakiroğlu, Ü., Kokoç, M., & Atabay, M. (2024). Online Learners’ Self-Regulated Learning Skills Regarding LMS Interactions: A Profiling Study. Journal of Computing in Higher Education, 36(1), 220-241.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2019). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Depari, O. A., Sinambela, J. G. A., Simangunsong, R., & Sitompul, P. (2025). Peran LMS dalam Mendorong Kemandirian Belajar Mahasiswa Pascapandemi Digital. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 2012-2016.
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of educational technology systems, 49(1), 5-22.
Du, J., Liu, L., & Zhao, S. (2025). Empowering Students in Online Learning Environments through a Self-Regulated Learning–Enhanced Learning Management System. Behavioral Sciences, 15(8), 1041.
Fahreza, M. R. (2024). Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Implementasi Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) di Lingkungan Pendidikan Teknik Informatika. Geoteknik, 1(1), 22–26.
Fakhri, M. M., Wahid, A., Fadhilatunisa, D., Surianto, D. F., Fajar B, M., & Hidayat, A. (2022). The Influence Of The Lms Moodle-Based Blended Problem Based Learning Model on Learning Motivation and Learning Outcomes of Students Majoring in Accounting. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 4(3), 670–684. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i3.501
Friantini, R. N., & Winata, R. (2020). Disposisi Matematis dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Daring Berbantuan Google Classroom Masa Covid-19. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 53-64.
Haikal, A., Azahra, N., & Awalia, A. A. (2025). Kajian literatur: Efektivitas Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Paedagogie, 20(2), 343-352.
Haydar, A., Priharsari, D., & Wicaksono, S. A. (2022). Analisis Learning Management System terhadap Pengalaman Mahasiswa pada Pembelajaran Jarak Jauh (Studi Kasus: FILKOM UB). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(10), 4638-4645.
Herawanti, P., Imania, K. A. N., & Sofiah, E. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web pada Pembelajaran Produktif SMK Negri 9 Garut. Journal of Classroom Action Research, 8(1), 130-139.
Herniawati, A., Holifah, L., & Syakur, A. (2025). The Effectiveness of Learning Management System (LMS) Use in Higher Education. International Journal Corner of Educational Research, 4(1), 20-29.
Hulaifi, A., GUMELAR, M. F., & M.Reynaldi. (2025). Penggunaan Sistem Manajemen Pembelajaran berbasis Teknologi dalam mendukung Proses Belajar Mengajar. NETWORK: Jurnal Teknologi Informasi, Komunikasi Dan Komputer Sains, 1(1), 1-10.
Istiqamah, F. (2025). Penerapan Teknologi Berbasis Learning Management System (LSM) dalam Pembelajaran di SMP Dek Padang. Jurnal Ilmu Pendidikan-Manajemen, 1(2), 1-9.
Iswanto, I. M. P., Azizah, L. M. W., & Triyani, N. (2025). Kesiapan Digital Mahasiswa STES Tunas Palapa dalam Menghadapi Pembelajaran Berbasis LMS. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 1-10. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v12i2.12729
Lestari, E. D., & Riatun, R. (2024). Unveiling Key Factors for the Continuation of E-learning Adoption in Blended Learning Environments within Indonesian Higher Education during the Era of the ‘New Normal’. Cogent Education, 11(1), 2428871.
Lembaga Penjamin Mutu dan Pengembangan Pembelajaran Universitas Mataram. (2026). Diakses dari https://lpmpp.unram.ac.id/berajah/ pada tanggal 11 Mei 2026.
Lubis, M., Ramadhani, R., & Febrianta, M. Y. (2025). Identifikasi Masalah dan Tantangan dalam Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) Berbasis Mobile di Pendidikan Tinggi. SITEKNIK: Sistem Informasi, Teknik dan Teknologi Terapan, 2(1), 130-140. https://doi.org/10.5281/zenodo.14729075
Khairiniza, N., & Rizki, C. A. (2025). Implementasi Pembelajaran Hybrid Berbasis Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 65-73.
Mahabu, F. F., Subhan, M., Pramadita, O. I., Fahriza, A., & Ekabudi, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 27-34.
Marlina, S. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Praktik Pembelajaran Mahasiswa PPG. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 10-18.
Missouri, R., Alamin, Z., & Aldillah, A. (2025). Analisis Implementasi LMS dalam Manajemen Tugas terhadap Hasil Akademik, Keterlibatan, dan Studi Mandiri Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 826-840. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1382
Muvid, M. B. (2025). Membentuk Kemandirian Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Pancasila melalui Penggunaan LMS Brilian. Jurnal Edu Aksara, 4(2), 12–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.16535377
Nisa, K., & Navlia, R. (2025). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Learning Management System (Lms) dalam meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(3), 1769-1782.
Nita, P. R., Wijoyo, S. H., & Nugraha, D. C. A. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kepuasan Pengguna Learning Management System Universitas Tanjungpura. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 9(11).
Noviana, M., Sukardi, S., & Suryanti, N. M. N. (2020). Learning Process During Covid-19 Pandemic From Various Variables in Senior High School. SAR Journal-Science and Research, 3(4), 160-165.
Noviana, I., & Susilowati, R. (2025, November). Implementation of Learning Management System (LMS) as an Effort to Enhance Learning Effectiveness in the Digital Era: A Literature Review. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 5, pp. 83-91).
Noviana, M., & Utomo, J. (2025). Teaching Materials in Sociology Learning From Various Variables in High School. SocioEdu: Sociological Education, 6(2), 159-167.
Nuraeni, Y. S., & Irawati, D. (2022). Menumbuhkan Motivasi Belajar Mahasiswa melalui Penggunaan E-Learning LMS (Learning Manegement System) dan Kompetensi Dosen. Procuratio: Jurnal Ilmiah Manajemen, 10(3), 303-314. https://doi.org/10.35145/procuratio.v10i3.2360
Prayoga, F. A., Fitria, L., Hayat, M. M., Yulinda, R., & Nasution, S. S. (2025). Pengaruh Fleksibilitas Waktu Belajar Daring terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(3), 209-221. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i3.1949
Pujiono, I., Manoppo, V., & Pratama, R. B. (2025). Integrasi Pendekatan Pembelajaran Adaptif dan Teknologi Interaktif untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mahasiswa di Lingkungan Perguruan Tinggi Digital. Journal of Engineering and Applied Technology, 1(2), 38-47. https://doi.org/10.65310/gsfvw864
Qazi, S., Kadri, M., Naveed, M., Khawaja, B., Khan, S., Alam, M., & Su’ud, M. (2024). AI-driven learning management systems: Modern developments, challenges and future trends during the age of ChatGPT. Computers, Materials, & Continua, 80(2), 3289.
Ramadhan, H., & Kusuma, W. A. (2021). Penggunaan Upaya Peningkatan dan Motivasi Belajar E-Learning Management System (LMS) Pada Saat Pandemi. Jurnal Syntax Admiration, 2(8), 1453-1460.
Rasiman, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(3), 324-331.
Riyanti, A., Widodo, N. S., Sutrisno, B., & Aryani, D. (2025). Pengaruh Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(12), 902–909. https://doi.org/10.60126/jim.v3i12.1373
Salloum, S. A., Al-Emran, M., Habes, M., Alghizzawi, M., Ghani, M. A., & Shaalan, K. (2021). What Impacts the Acceptance of E-learning through Social Media? An Empirical Study. In Recent Advances In Technology Acceptance Models and Theories (pp. 419-431). Cham: Springer International Publishing.
Simanullang, P., & Pakpahan, B. A. S. (2024). Efektivitas Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Pendidikan Bahasa Indonesia.
Singh, V., & Thurman, A. (2019). How Many Ways Can We Define Online Learning? A Systematic Literature Review of Definitions of Online Learning (1988-2018). American Journal of Distance Education, 33(4), 289-306.
Soh, M. C., Kamarunzaman, N. Z., Md, Z., Nen, N. A. Y., & Rahmat, N. H. (2022). Online Learning: Is There a Relationship between Learning Performance with Flexibility and Study-Life Balance?”. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences.
Subiyantoro, S., & Ismail, I. (2017). Dampak Learning Management System (LMS) Pada Performa Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 307-314.
Sugari, D., Agustiar, A., Shodikin, E. N., Hilalludin, H., & Wahyuni, A. (2025). Efektivitas Learning Management System (LMS) Berbasis Syariah dalam Pembelajaran Digital. An-Nuriyah: Journal of Islamic Technology and Informatics Education, 1(04), 01-10.
Supriadi, S., Pahrudin, A., Yuberti, Y., & Rinaldi, A. (2025). The Effectiveness of Learning Management Systems in Enhancing Student Learning Outcomes in Higher Education. Jurnal Ilmiah Iqra', 19(1), 126-139.
Surya, M. (2026). Students'perceptions of The Process of Creating and Completing a Learning Management System (LMS). Journal Widya Persada (JWP), 5(2), 73-86.
Suyuti., Karimah, S., Sudrajat, D., Tazali, I., Wardana, H., & Delviona, M. (2026). Pengaruh Pemanfaatan Learning Management System (LMS) terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 20810-20815.
Syata, W. M. (2025). Dampak Platform Daring Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4408-4415.
Veseli, A., Hasanaj, P., & Bajraktari, A. (2025). Perceptions of Organizational Change Readiness for Sustainable Digital Transformation: Insights From Learning Management System Projects in Higher Education Institutions. Sustainability, 17(2), 619.
Warisno, A. (2025). Manajemen Pendidikan Berbasis Learning Management System dalam Pembelajaran Daring: Kesenjangan antara Perencanaan dan Praktik di Perguruan Tinggi. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 4(6), 411-420.
Wulandari, O., & Tohir, A. (2024). Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring di Perguruan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 10490–10496. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.31682
Yani, I., Hendratni, T. W., Nudu, J. H., Putrianti, F. G., & Aswadi, D. (2025). The Influence Of Learning Management System Usability, Leadership Effectiveness And Information Transparency On Service Quality In Education: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 12992-12996.
License
Copyright (c) 2026 Mila Noviana, Nursaptini Nursaptini, Agung Firmansyah Agung Firmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
