Pengaruh Media Komik Digital Dalam Pendekatan Deep Learning Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Fase E Kelas X SMK Markus 2 Medan
DOI:
10.29303/jcar.v8i2.15032Published:
2026-05-15Downloads
Abstract
Rendahnya keterampilan menulis cerpen di kalangan siswa SMK masih menjadi kendala utama dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran inovatif dan pendekatan yang mampu mengaktifkan siswa secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik digital melalui pendekatan Deep Learning terhadap keterampilan menulis cerpen siswa fase E kelas X SMK Markus 2 Medan dengan menggunakan metode kuantitatif desain One Group Pretest--Posttest. Sampel penelitian merupakan siswa kelas X TKR diambil melalui teknik cluster random sampling dari total populasi 60 siswa, dengan instrumen berupa tes subjektif esai menulis cerpen. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 56,5 saat pretest menjadi 79,7 saat posttest, didukung oleh hasil uji-t yang menunjukkan nilai t hitung 5,72 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang membuktikan bahwa penggunaan media komik digital dalam pendekatan Deep Learning memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan kualitas keterampilan menulis narasi cerpen siswa secara sistematis.
Keywords:
Media Komik Digital Deep Learning Keterampilan Menulis CerpenReferences
Cahyani, A. A., Rosliani, S., Fitriana, EI. N., Adiba, W. S., Maimunah, V. D., Assidqi, A., & Irvan, M. F. (2025): Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 274–288.
Gita, EI. N. R. (2023). Kurikulum Meirdeika: Meindorong Peindidikan Inovatif dan Mandiri untuk Masa Deipan Bagi Peiseirta Didik. Seiminar Nasional Hasil Riseit Dan Peingabdian, 1176–1186.
Harly, M. A., Nurhasanah., Astawa, I. M. S., & Fahruddin. (2023). Pengembangan permainan kartu huruf bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan anak. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 137-142.
Khairunnas, K., Munirah, M., & Alam, A. S. (2024). Jurnal Ilmu Peindidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 337–343.
Leistari, D., Asbari, M., & Yani, EI. EI. (2023). Kurikulum Meirdeika: Hakikat kurikulum dalam peindidikan. Journal of Information Systeims and Manageimeint (JISMA), 2(6), 85–88.
Misnayanti, W., Zulfitria, & Deiffanova, M. (2024). Upaya Peiningkatan Peimahaman Meimbaca Pada Siswa Deingan Aplikasi Weibtoon: Reivieiw Liteiratur. INFONTIKA : Jurnal Peindidikan Informatika, 3(1), 18–22.
Mustika, R. I., Nurhayati, EI., Isnaini, H., Yudamahardika, R., Sahmini, M., & Ratna Sari Deiwi, Y. (2025). Abdimas Siliwangi, 8(2), 540–564.
Ningsih, B. W., Istiningsih, S., & Jiwandono, I. S. (2019). Pengaruh penggunaan media flash Card terhadap keterampilan membaca muatan materi bahasa indonesia. Journal of Classroom Action Research, 1(1), 128-132.
Prawoto, EI. C., Ardhianti, M., Budiyono, S. C., Studi, P., & Bahasa, P. (2025). Peinguatan Keiteirampilan Meinulis Ceirpein Meilalui Modeil Peimbeilajaran Beirbasis Proyeik Pada Guru- Guru Smk Ypm 5 Sukodono. 4(2), 257–270.
Ramadhani, A., Angkris Tambunan, M., Saragih, V. R., Sirait, J., & Sitanggang, M. R. (2022). Jurnal Bahasa Dan Sastra Indoneisia, Noveimbeir, 251–260.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). Peran komik digital sebagai media visual dalam pembelajaran menulis narasi pada siswa sekolah dasar. Journal Sultra Elementary School, 5(1), 772-785.
Shintia, D., Asbari, M., Khairunisa, F., & Azizah, N. (2023). Rapor Peindidikan Indoneisia: Quo Vadis Kualitas Peindidikan Indoneisia? Journal of Information …, 02(06), 2020–2023.
Simanjuntak, H., Saragih, A. F., & ... (2023). Hubungan Peinguasaan Struktur Kalimat Deingan Keimampuan Meinulis Teiks EIksposisi Siswa SMP Neigeiri 14 Meidan. Innovativei: Journal Of …, 3, 480–490.
Sugiyono, F. (2023). Meitodei Peineilitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr.Ir. Sutopo.S.Pd (eid.); ceitakan ma). Alfabeita,cv.
Sulistriyaniva, R., Gunansyah, G., & Nasution. (2024). Meidia Komik Digital dalam Peimbeilajaran IPS di Seikolah Dasar: Liteiraturei Reivieiw. Jurnal EIducatio, 10(4), 1323–1331.
Wafa, N. M., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas media komik digital terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 3 Kawak. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 272-279.
License
Copyright (c) 2026 Nuryosianna Putri Purba, Pontas Jamaluddin Sitorus, Sarma Panggabean
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
