Pengembangan Scrapbook Digital Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN Sidoharjo 03 Batang
DOI:
10.29303/jcar.v8i3.15484Published:
2026-09-04Downloads
Abstract
Media dan aktivitas pembelajaran yang belum sesuai dengan kebutuhan, menyebabkan rendahnya pemahaman siswa kelas V SDN Sidoharjo 03 Batang pada materi siklus air, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan dan keefektifan media pembelajaran Scrapbook digital berbasis Discovery Learning pada materi siklus air dan upaya menjaga ketersediaan air. Penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE memiliki subjek penelitian ahli media, ahli materi, serta 34 siswa yang terdiri dari 15 siswa pada uji coba skala kecil dan 19 siswa pada uji coba skala besar. Data dikumpulkam melalui wawancara, angket, tes pretest-posttest, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji wilcoxon, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat kelayakan 95% dari ahli media dan 90% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan pada skala kecil, nilai sig. 0,013 dan N-Gain 0,5488 (kategori sedang), serta pada skala besar nilai sig. 0,000<0,05 dan N-Gain 0,7242 (kategori tinggi). Dengan demikian, media pembelajaran Scrapbook digital berbasis Discover Learning yang telah dikembangakan dinyatakan sangat layak dan sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Sidoharjo 03 Batang pada materi siklus air dan upaya menjaga ketersediaan air.
Keywords:
Scrapbook digital, Discovery Learning, Pemahaman belajar.References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Auliya, R. M., & Purwaningsih, S. M. (2026). Pengaruh Media E-Scrapbook Terhadap Kemampuan Literasi Digital Siswa Pada Pembelajaran Sejarah di SMK Mahardhika Surabaya. Sajaratun: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 12(1), 214-222.
Aprianingsih, A., Ermiana, I., & Rahmatih, A. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 118-124. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.5153
Ardani, A. V., & Wulandari, D. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran IPAS berbasis Lectora Inspire untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kebondowo 01 Kabupaten Semarang. Journal of Classroom Action Research, 8(Special Issue), 379-388.
Sari, N. A. E., & Tyas, D. N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran “Popsipma”(Pop Up Sistem Pernapasan Manusia) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V SDN 02 Cibiyuk Pemalang. Journal of Classroom Action Research, 8(2), 813-825.
Bruner, J. S. (1961) The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31 (1), 21–32.
Fauziah, N., Ningsyih, S., & Khusaini, F. (2024). Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Program Studi Pendidkan Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup: Sebuah Studi Pendahuluan. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 114-118. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.6971
Hakiki, I. P., Istiningsih, S., Erfan, M., & Rahmatih, A. N. (2024). Pengembangan Media Crossword Puzzle Bergambar pada Pembelajaran IPA. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 645-650.
Harefa, D. P., & Gumay, O. P. U. (2020). Rancangan bahan ajar penyelesaian soal fisika materi tumbukan sentral secara tabulasi. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 1–14.
Hasthishita, T., Kartini, K., & Bua, A. T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Tema 7 Subtema 1 Pada Siswa Kelas Iv Sdn 036 Tarakan. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(1), 94-102.
Jamilah, I. I., & Amin, M. (2025). Pengembangan Scrapbook Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa SD. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(3), 1410-1422.
Marlina, M. (2023). Pengembangan Media Scrapbook Menggunakan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD Negeri 05 Pasar Tiku Tanjung Mutiara Kabupaten Agam. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 5(2).
Kartina, K., Akrom, A., & Farhurohman, O. (2021). Pengembangan media pembelajaran scrapbook berbasis budaya lokal pada mata pelajaran IPS. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 13(2), 119-130.
Juwita, J., Maritasari, DB, & Wardani, IU (2025). Pengembangan Media Digital Scrapbook untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 4 pada Materi Pengukuran. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 11 (1), 325-336.
Muthoharoh, E. I., Susandi, A., & MZ, A. S. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah 16 Karangasem. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 9(3), 173-179.
Nggunggal, L. K., Ina, A. T., & Enda, R. R. H. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair share Berbantuan Media Scrapbook dilengkapi LKPD TTS Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMPN 1 Lewa Tidahu:(The Effectiveness of the Think Pair Share Learning Model Assisted by Scrapbook Media Equipped with Crossword Puzzle Worksheets (LKPD TTS) on Students’ Learning Outcomes at SMPN 1 Lewa Tidahu). BIODIK, 12(1), 85-91. https://doi.org/10.22437/biodik.v12i1.51238
Nurrahman, B. T., Untari, M. F. A., & Purnamasari, I. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Scrapbook Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V Tema 5 Ekosistem di SD Negeri 1 Getas. Pena Edukasia, 1(1), 53–57.
Pay, I. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tema Kedudukan dan Peran Anggota Keluarga Melalui Model Pengajaran Tak Terarah pada Siswa Kelas II SD Negeri 65 Kota Ternate. JURNAL PENDAS (Pendidikan Sekolah Dasar), 5(2), 28-37.
Qolbiyah, G., Kurniasih, S., & Sundari, F. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Tema Cita-Citaku Subtema Aku Dan Cita-Citaku Pembelajaran 1. Jurnal Holistika, 6(2), 65. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.65-72
Solihah, R. (2023). Peningkatan sikap ilmiah melalui penerapan model pembelajaran penemuan (discovery learning). Journal of Classroom Action Research, 5(1), 307-311. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.3663
Rahmawati, L., Aji, L. S., Sari, H. I., Prasetio, H. E., Ningsih, F. H., Harlena, I. D. K., ... & Maryanto, A. (2025). Improving collaboration skills, critical thinking, and science learning achievement in grade VII through discovery learning with TaRL approach. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 508-517. https://doi.org/10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.9587
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 16. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424
Ramdani, A., Wilujeng, I., Purwoko, A. A., Setiadi, D., Kosim, Yustiqvar, M., & Islamiah, N. (2026). STEM-based inquiry science e-book assisted by augmented reality to improve students’ science literacy. Discover Education. https://doi.org/10.1007/s44217-026-01641-4
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Fahrurrozi, M., & Yustiqvar, M. (2021). Analysis of students' critical thinking skills in terms of gender using science teaching materials based on the 5E learning cycle integrated with local wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 187-199.
Safitri, M. & A. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58.
Fitri, F. N. S., Kuryanto, M. S., & Pratiwi, I. A. (2024). Pengembangan Media Scrapbook Materi Warisan Budaya Indonesia Pada Pembelajaran IPAS. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 291-300.
Setyawan, R. A., & Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA melalui model pembelajaran discovery learning bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1076-1082.
Winarti, & Suyadi. (2020). Pelaksanaan Model Discovery Learning Jerome Bruner pada Pembelajaran PAI di SMPN 3 Depok Sleman Yogyakarta. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 153–162.
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1299
Yustiqvar, M., Ramdani, A., Hakim, A., & Mulyaningsih, T. (2026). Literature Review: Development of an Integrated Contextual Inquiry Learning Model for Virtual Reality-Assisted Educational Tourism to Improve Students' Environmental Literacy and Digital Literacy. Journal of Educational Studies, 4(1), 469-483. https://doi.org/10.58218/jes.v4i1.2742
License
Copyright (c) 2026 Anggun Maulida Nisfhia, Dewi Nilam Tyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
