Pengembangan Modul Efikasi diri Berbasis Nilai-nilai Tari Gandrung untuk Meningkatkan Keputusan Karir Mahasiswa
DOI:
10.29303/jcar.v8i3.15842Published:
2026-08-16Downloads
Abstract
Kemampuan mengambil keputusan karir merupakan salah satu perkembangan penting bagi siswa. Namun sebagian mahasiswa masih mengalami keraguan dalam menentukan pilihan karir karena rendahnya keyakinan terhadap kemampuan diri. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Modul Efikasi Diri Berbasis Nilai-Nilai Tari Gandrung untuk Meningkatkan Keputusan Karir Mahasiswa serta menguji tingkat kevalidan dan kepraktisannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, dan 10 mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Argopuro Jember. Data dikumpulkan melalui lembar validasi dan angket respon siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh tingkat kevalidan sebesar 71,67% dari ahli materi dengan kategori valid dan 80% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Selain itu, hasil uji kepraktisan mencapai 78,33% dengan kategori praktis. Berdasarkan temuan tersebut, Modul Efikasi Diri Berbasis Nilai-Nilai Tari Gandrung dinyatakan layak digunakan sebagai media layanan bimbingan karir untuk mendukung pengambilan keputusan karir siswa.
Keywords:
Efikasi Diri Keputusan Karir Modul Tari Gandrung ADDIEReferences
Abdullah, S. M. (2023). The meta-analysis study: career decision making self efficacy and career maturity. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 25(1). https://doi.org/10.26486/psikologi.v25i1.3254 DOI: https://doi.org/10.26486/psikologi.v25i1.3254
Adhani, H., Nurhasanah, N., Tahir, M., & Oktavianty, I. (2022). Gaya Belajar Siswa: Apakah Ada Hubungannya dengan Hasil Belajar Siswa?. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 62-71. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1421
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amini, R., & Saniyah, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Picture And Picture di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 835-841. 10.31004/basicedu.v5i2.769 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.769
Anas, M. S., Ulwiyah, I., Hum, S. S. M., & Mawaddati, I. R. (2025). PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SANTRI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH SYAFI’IYAH ASYHARIYAH CURAHLELE DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 244-259. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7901
Angelina, P. R., Dewi, R. S., Hamidah, R. N., & Haerani, N. (2024). Pengembangan Media Angel Path pada Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(1), 120-126. DOI: https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i1.13997
Aoetpah, R. L., & Satyawati, S. T. (2023). Pengembangan Modul Belajar Mandiri Tentang Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Competence Based Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 174-186. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p174-186 DOI: https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p174-186
Badan Pusat Statistik, (BPS). (2023). Statistik Indonesia 2023. 03200.2303. https://www.bps.go.id/publication/2023/02/28/18018f9896f09f03580a614b/statistik-indonesia-2023.html
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191 DOI: https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Brown, S. D., & Lent, R. W. (2019). Social cognitive career theory at 25: Progress in studying the domain satisfaction and career self-management models. Ournal of Career Assessment, 27(4), 563–578. https://doi.org/10.1177/1069072719852736 DOI: https://doi.org/10.1177/1069072719852736
Dewi, N. K., & Suranti, N. M. Y. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Istana Dalam Loka pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN Aimual. Journal of Classroom Action Research, 8(2), 943-954.
Isriyah, M. (2017). Pengembangan Tari Glethak untuk Meningkatkan Gerak Non Lokomotor Anak Usia Dini. JURNAL AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD, 2(1), 24-27. https://doi.org/10.33061/ad.v2i1.1682
Isriyah, M. (2017). Studi Tentang Hubungan Media Video Pembelajaran Terhadap Perilaku Agresif Dan Empati Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 1(1), 74-88.
Isriyah, M. (2023). KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING: PERAN SUPERVISOR DALAM PENINGKATAN MUTU. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 8(2), 465-473. https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v8i2.4128
Jannah, M., & Ziaulhaq, M. (2024). Kemampuan Belajar Mandiri Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam Pengalaman Belajar IPS. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 104-113. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.6983
Latip, A. (2022). penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102-108. DOI: https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Lee, S., Jung, J., Baek, S., & Lee, S. (2022). The relationship between career decision-making self-efficacy, career preparation behaviour and career decision difficulties among South Korean college students. Sustainability, 14(21), 14384. https://doi.org/10.3390/su142114384 DOI: https://doi.org/10.3390/su142114384
Maharani, S. M., Widyana, L. H., Ifadah, A. N., Firnanda, R. A., & Imron, A. (2024). Konstruksi Ketahanan Budaya Generasi Centennial melalui Eksplorasi Nilai Filosofis Gandrung Banyuwangi. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 8(2), 135-145. DOI: https://doi.org/10.30595/jssh.v8i2.24026
Novalinda, N. A., Afiati, E., & Dalimunthe, R. Z. (2023). Pengembangan Self-Help Book Berbasis Teknik Symbolic Modeling Untuk Meningkatkan Perencanaan Karier Peserta Didik. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 244-251. http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.13390 DOI: https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.13390
Novitasari, S., Indraswati, D., & Sobri, M. (2024). Analisis Kesulitan Mahasiswa PGSD dalam memahami Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Journal of Classroom Action Research, 6(3), 608-613. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i3.8763
Palayukan, D. K., Minarni, M., & Gismin, S. S. (2025). Self Efficacy Sebagai Prediktor Pengambilan Keputusan Karier pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 5(2), 431-437. https://doi.org/10.56326/jpk.v5i2.7503 DOI: https://doi.org/10.56326/jpk.v5i2.7503
Rahmawati, W. K., Isriyah, M., & Thayibah, T. (2025). Pengembangan Nilai-Nilai Larung Sesaji Puger Sebagai Upaya Meningkatkan Interaksi Multidimensional Siswa. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 102-112. https://doi.org/10.26539/y3g3fb02
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Fahrurrozi, M., & Yustiqvar, M. (2021). Analysis of students' critical thinking skills in terms of gender using science teaching materials based on the 5E learning cycle integrated with local wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 187-199. DOI: https://doi.org/10.15294/jpii.v10i2.29956
Ramdani, A., Wilujeng, I., Purwoko, A. A., Setiadi, D., Kosim, Yustiqvar, M., & Islamiah, N. (2026). STEM-based inquiry science e-book assisted by augmented reality to improve students’ science literacy. Discover Education. DOI: https://doi.org/10.1007/s44217-026-01641-4
Super, D. E. (1980). A life-span, life-space approach to career development. Journal of vocational behavior, 16(3), 282-298. DOI: https://doi.org/10.1016/0001-8791(80)90056-1
Yustiqvar, M., Ramdani, A., Hakim, A., & Mulyaningsih, T. (2026). Literature Review: Development of an Integrated Contextual Inquiry Learning Model for Virtual Reality-Assisted Educational Tourism to Improve Students' Environmental Literacy and Digital Literacy. Journal of Educational Studies, 4(1), 469-483. https://doi.org/10.58218/jes.v4i1.2742 DOI: https://doi.org/10.58218/jes.v4i1.2742
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140. DOI: https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1299
License
Copyright (c) 2026 Izzy ‘Azizah Ibrohim, Mudafiatun Isriyah, Imaratul Ulwiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
