Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Berbantuan Aplikasi Padlet Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa
DOI:
10.29303/jcar.v8i3.16433Published:
2026-11-06Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing berbantuan aplikasi Padlet dalam mengoptimalkan kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu, serta rancangan penelitian menggunakan posttest-only with nonequivalent control group design. Data dikumpulkan menggunakan instrumen observasi berdasarkan indikator clarity, audible, respons dan feedback, serta percaya diri. Sampel ditentukan melalui teknik cluster random sampling, menetapkan kelas XI F1 sebagai kelompok eksperimen yang menerima perlakuan model Snowball Throwing berbantuan aplikasi Padlet dan kelas XI F2 sebagai kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dalam penelitian ini dianalisis melalui statistik deskriptif, dilengkapi dengan uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis. Temuan komparatif pascaperlakuan mengindikasikan bahwa kemampuan komunikasi siswa kelas eksperimen secara signifikan melampaui kelas kontrol, dibuktikan oleh nilai mean sebesar 83,70 berbanding 56,94. Hasil uji t menghasilkan t hitung sebesar 17,371 dengan signifikansi p<0,001. Dapat disimpulkan bahwa integrasi model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing berbantuan aplikasi Padlet terbukti efektif meningkatkan kemampuan komunikasi siswa selama kegiatan pembelajaran, sehingga mampu menjadi solusi yang praktis untuk meningkatkan kualitas komunikasi aktif siswa di dalam kelas.
Keywords:
Snowball Throwing, Aplikasi Padlet, Kemampuan Komunikasi, SosiologiReferences
Afifah, Z., & Utami, D. (2024). Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa di Kelas Rendah Madrasah Ibtidaiyah. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 123–133. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1241
Ahmed, M., Musa, A., Ali, J., & Momani, A. (2022). University Students ’ Attitudes towards using the Nearpod Application in Distance Learning. 9(2), 110–118. https://doi.org/10.20448/jeelr.v9i2.4030
Aje, A. U. (2022). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Achievement Division (STAD) & Team Games Tournament (TGT). CV. AZKA PUSTAKA.
Anadia, P., Syaflin, S. L., & Hermansah, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 12. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3756
Anggraini, E. S., Purba, G. V. S., Lingga, I. B., & Buulolo, S. H. (2025). Hilangnya Rasa Percaya Diri Anak Dalam Proses Pembelajaran Seringkali Disebabkan Oleh Kurangnya Komunikasi Efektif Antara Guru Dan Siswa. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(12), 487–493.
Ansya, Y. A., Salsabilla, T., & Rozi, F. (2025). Strategi Inovatif dalam Pengembangan Media Pembelajaran Sekolah Dasar di Era Society 5.0. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id=gbxPEQAAQBAJ
Azizi, H., Sukardi, Wadi, H., Suryanti, N. M. N., & Fitriah. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gallery Walk Berbantuan Media Poster Terhadap Partisipasi Belajar Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 7(3).
Creswell, J. W., & J. David Creswell. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=335ZDwAAQBAJ
Damayanti, E., & Putri, N. (2024). SNOWBALL THROWING: STRATEGI AKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA JENJANG SEKOLAH DASAR. Journal of Innovative Research, 01, 32–42.
Esa El Hawa, Sukardi, Ananda Wahidah, N. M. N. S. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SEBAGAI PENGARUH DARI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PODCAST. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 91(5), 328–341. https://doi.org/10.2207/jjws.91.328
Eva Muliani , Iryana Muhammad, Yeni Listiana, Marhami, F. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GANDAPURA Eva. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3, 69–78.
Evi Ramadhani Siregar, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Matriks Kelas XI SMK Negeri 1 Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Matematika, 12(1), 19–25.
Hawari, A. Z., Sukardi, & Wahida, A. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Jasrio, A., Sihaloho, T. A. B., Safitri, E., Sarah, S., & Az-zahra, F. (2024). Tinjauan Integrasi Teknologi dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Social Studies Research and Education Research, 1(1), 1–8. https://jurnalips.ppj.unp.ac.id/index.php/Jusser/article/view/4
Kahfi, A. (2025). METODE DISKUSI KOLABORATIF PADA SISWA SMA IT DAARUL IJABAH JAMBE KABUPAEN TANGERANG. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(1), 14–26.
Kembara, M., Rozak, R. W., & Hadian, V. A. (2019). Research-based Lectures to Improve Students’ 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Creativity) Skills. 306(Isseh 2018), 22–26. https://doi.org/10.2991/icollite-18.2019.50
Khairna, V. P., Sukardi, S., & Handayani, N. (2022). Aplikasi Model Project Based Learning Berbantuan Media Vlog terhadap High Order Thinking Skill (HOTS) pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 157–167.
Mardiana. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa The Effect of Snowball Throwing Learning Model on Students’ Mathematical Communication Skills. 2(2000), 130–135.
Monariska, E., Komala, E., & Ishak, D. A. W. (2024). Improving Students’ Mathematical Communication Abilities and Self-Confidence through The Snowball Throwing Learning Model. Prisma, 13(1), 139.
Naima Urooj, A. I. A. (2020). DISCOURSE ANALYSIS IN ESL CLASSROOMS: HOW STUDENT-TEACHER TALK IMPACTS LEARNING. GLOBAL JOURNAL FOR RESEARCH ANALYSIS, 3, 113–115.
Nursaida, I., Ramdani, A., & Yamin, M. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams – Achievement Divisions ) Terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik dalam Pembelajaran Biologi Kelas XI MA Hikmatusysyarief NWDI Salut Narmada. Journal of Classroom Action Research, 8(3).
Rahmawati, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis dan Komunikasi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Doctoral Dissertation.
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Fahrurrozi, M., & Yustiqvar, M. (2021). Analysis of students' critical thinking skills in terms of gender using science teaching materials based on the 5E learning cycle integrated with local wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 187-199.
Ramdani, A., Jufri, A. W., Jamaluddin, J., & Yustiqvar, M. (2023, April). Increasing student science literacy: Learning studies using Android-based media during the Covid-19 pandemic. In THE 1ST INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCIENCE EDUCATION AND SCIENCES (Vol. 2619, No. 1, p. 070001). AIP Publishing LLC.
Relawati, L. D., Ramadhan, I., & Hainon, H. (2024). Peningkatan Minat Belajar Sosiologi melalui Penerapan Lumio Berbantuan Padlet di Kelas X Sekolah Menengah. Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 363–374.
Rengganis, A. P., Sukardi, & Noviana, M. (2026). Pengaruh Metode Window Shopping Berbantuan Media Padlet Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Journal of Classroom Action Research, 8(2).
Rivaldy, M., Akhmanuddin, A., Raharja, R., Thera, M. I. Van, Akbar, P. M., Hamdi, M., & Agustiar, A. (2025). STUDI DESKRIPTIF TENTANG PERILAKU OPTAS ( PASIF ) SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS VIIIB MTs. 10(4), 2126–2134.
Rizki, E. Y., & Sutarni, M. P. S. (2020). Peningkatan Komunikasi Dan Aktivitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Matematika.
Rizky, A. N., Harjanti, F. D., & Sholihah, I. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Negoisasi dengan Menggunakan Media Padlet Kelas X-9 di SMAN 21 Surabaya. JOURNAL OF LANGUAGE SECTOR, 1(1), 12–23
Rosdiana, E. (2021). Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 1(1), 13–22.
Sani, R. A., & Rahman, M. (2022). Monograf Komunikasi Efektif dan Hasil Belajar. CV Media Sains Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=96RcEAAAQBAJ
Sapriyani, E. E. (2024). Keluhan Guru Mengenai Banyaknya Siswa Yang Tidur Di Kelas Saat Belajar Di PP Sumur Bandung. JPBB : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1).
Solaekah, S. M., & Purwanti, K. Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Video Interaktif Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IV SDN Windusari. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 65–80. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14603
Sukardi, & Handayani, N. (2022). EVALUASI PEMBELAJARAN Prinsip, Teknik, dan Prosedur Evaluasi (Aplikasi pada ilmu-ilmu sosial). Penerbit Adab.
Sukardi, S. (2017). Efektivitas Model Prakarya dan Kewirausahaan Berbasis Ekonomi Kreatif Berdimensi Industri Keunggulan Lokal terhadap Keinovatifan Siswa. Cakrawala Pendidikan, 2. https://doi.org/10.21831/cp.v36i2.12335
Sumardi. (2024). Keterampilan Dasar Mengajar Dengan Paradigma Baru. Deepublish.
Wahab, A. Y. L., Ikawati, W., Intihani, S. T., Syamiya, E. N., Nuraini, H., Shopia, K., Widiarti, A., Fachrurrozy, A., & Forsia, L. (2022). METODE PEMBELAJARAN DALAM STUDENT CENTERED LEARNING (SCL). Wiyata Bestari Samasta. https://books.google.co.id/books?id=6XtlEAAAQBAJ
Wardatun, L., Sukardi, S., & Nursaptini, N. (2024). (2024). Pengaruh Model Open Ended Problems Berbantuan Media Big Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 113–118.
Yustiqvar, M., Ramdani, A., Hakim, A., & Mulyaningsih, T. (2026). Literature Review: Development of an Integrated Contextual Inquiry Learning Model for Virtual Reality-Assisted Educational Tourism to Improve Students' Environmental Literacy and Digital Literacy. Journal of Educational Studies, 4(1), 469-483.
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140.
License
Copyright (c) 2026 Wardhatul Sa'adah, Sukardi, Imam Malik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
