Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Muatan Materi Bahasa Indonesia
DOI:
10.29303/jcar.v4i3.1924Published:
2022-09-05Issue:
Vol. 1 No. 1 (2019)Keywords:
Media Flash Card, Keterampilan Membaca, Bahasa IndonesiaArticles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flash card terhadap keterampilan membaca siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujuit. Manfaat dari penelitian ini yaitu sebagai bahan pengembangan keilmuan bagi peneliti lain yang akan meneliti hal serupa mengenai pengaruh media pembelajaran flash card terhadap keterampilan membaca siswa kelas VI SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujut.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi.Analisis data menggunakan SPSS untuk melakukan uji homogenitas, uji hipotesis, serta uji normalitas.Penelitian ini dilakukan untuk menyempurnakan penelitian sebelumnya terkait dengan media FLASH CARD. Hasil pada penelitian kuantitatif ini adalah pengaruh media pembelajaran FLASH CARD.Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikasi (sig.) sebesar 0.993> 0.05 yang menandakan data homogen, sedangkan pada uji normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh siginifikansi sebesar 3,675> 0,05 sedangkan pada uji Shapiro-Wilk sebesar 0,071 > 0,05 yang menandakan data terdristribusi normal, sedangkan pada uji hipotesis diperoleh signifikansi sebesar 0,000< 0,05 yang menandakan ada pengaruh media flash cardterhadap keterampilan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media flash card berpengaruh terhadap keterampilan membaca siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujut.
References
Alamsyah said dan Andi Budimanjaya. 2015. 95 Strategi Mengajar Multipelintelegences. Jakarta: Kencana.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Artana, I Putu Surmei, Dkk. 2014. Pengaruh Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas ll. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesa, 2 (1)
Asep, H. Hermawan, Dkk. 2018.Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:Universitas Terbuka.
Azhar, Arsyad. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Ahmad, Firdaus, Dkk. 2021.Problematika Guru Dalam Penerapkan Media Pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar.Jurnal Basicedu.5 (4).
Ayu, Komang, Ni, Dkk. 2021. Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif Untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 9 (2)
Anggraeni, Krisna. 2016. Efektivitas Metode Steinbeirg Dengan Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas. (2) 1
Dewi, luh Putu Ratna, Dkk. 2017. Pengaruh Metode Global Berbantuan Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Kelas 1 SD. E-Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ghanesa Mimbar PGSD. 2 (5).
Dewi, Nurul, Kemala, Dkk. 2022. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kecerdasan Linguistik Siswa. Journal Of Classroom Action Research.
Ermiana, Ida, Dkk. 2021. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Renjana Pendidikan Dasar. 2 (1)
Fitriani.2018. Keterampilan Membaca nyaring Dengan Menggunakan Media Kartu Kata.Pedagogik Of Jurnal Islamic Elementary School. 1 (1)
Hadi, Amirul. 1998. Metodologi Penelitian Pendidikan Untuk UIN, STAIN, PTAIS Semua.
Hartati, Dkk. 2006.Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Bandung: UPI Press.
Hotimah, Empit. 2010. Penggunaan Media Flash Card Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Kelas ll MI Ar-Rochman Semarang Garut. Jurnal Pendidikan Universitas Garut. 4 (01).
Istiningsih, Siti, Dkk. 2019.Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 1 SDN 1 Kediri.Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan. 1 (5)
Jiwandono, Ilham, Syahrul, Dkk. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Ritatoon Untuk Menarik Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 1 Kerumut. Jurnal Ilmiah Propesi Pendidikan . 2 Vol 7
Krismanto, Wawan, Dkk. 2015. Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 46 Parepare. Jurnal Publikasi Pendidikan. V (3)
Leatariningsih. 2009. Keterampilan membaca nyaring dengan Teknik Balainang Melalui Media Buku Bergambar Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Karangduren 3 Tangeran semarang. http://lib.unnes.ac.id/2531/1/4673.pdf pada tanggal 5 Oktober 2021 pukul 15:10
Linnusky, Idza Nudia. 2017. “ Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan.
Lutmila, Tria. 2015. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pondok Labu 12 Pagi Jakarta Selatan.Jurnal Ilmiah PGSD, VIII (2)
Mariati.2018. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas 1 A SDN 01 Taman Kota Madiun.Jurnal Wahana Kreatifitas Pendidik, 1 (2).
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti
Musaddat, Saiful. 2015. Buku Ajar Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Kementrian Risetek dan Pendidikan Tinggi : PGSD FKIP Universitas Mataram.
Ngalim Purwanto. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Pendidikan Matematika Realistik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIIISMP/MTSâ€Skripsi.Universitas Negeri Yogyakarta.
Poerwadarmita, W.J.S. 2002.Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Permatasari, Illuminata Rheny Arum. 2021. Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Dengan Media Flash Card Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pada Anak Slow Learner. Jurnal published by LPPM Universitas Semarang, 1 (1)
Rahman, Budi, Dkk. 2014. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Siswa Kelas 1 SDN Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasi, 2 (1).
Rahim, Farida. 2011. Pengajara Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara
Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Susanti, Budi. 2016. Dengan Menggunakan Media Potongan-Potongan Kata Dapat Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Di Kelas 1 SD Negeri 05 Kabawetan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 9 (3)
Safruddin, Dkk. 2021. Pengaruh Pemamfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 7 Ampenan. Jurnal Pendidikan Dasar. 1 (1). Setiawan, Hery, Dkk. Pengaruh Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 SDN Gugus 04 Kecamatan Pujut. Jurnal Renjana Pendidikan Dasar. 2 (2)
Sarkiah. 2014. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu di Kelas 1 Madrasa Ibtidaiyah Alkairaat Uemalingku Kecamatan Ampana Kota. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (4)
Septiana, Tri Ilma, Dkk. 2020. Berbagai Kegiatan Membaca Untuk Memicu Budaya Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12 (01).
Sudiarni, Ni Kadek. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Penilaian Terhadap Keterampilan Mmembaca Pemahaman.Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. 2 (1)
Sukiman, dkk.2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Mandiri.
Sudjono, Anas. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. RAJAGRAFINDO
Sugiyono. 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sugiyono. 2017. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi.2011. Metedologi Penelitian Pendidikan dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa:Edisi Revisi. Bandung:Percetakan Angkasa
Undang- undang Nomor 2 Tahun 1989 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 Pasal 3 Tentang Sistim Pendidikan Nasional.
Wahyuni, Sri. 2019. Penerapan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatankuâ€. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4 (1).
License
Copyright (c) 2022 Baiq Widia Ningsih, Siti Istiningsih, Ilham Syahrul Jiwandono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
