Analisis Kesulitan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Seni Musik di Kelas Satu Sekolah Dasar Negeri 30 Woja
DOI:
10.29303/jcar.v4i3.2040Published:
2022-09-05Issue:
Vol. 1 No. 2 (2019)Keywords:
Guru, Seni Musik, Kelas satu Sekolah Dasar Negeri 2 Woja.Articles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
Pendidikan Seni Musik merupakan pendidikan yang memberikan kemampuan untuk mengekspresikan dan mengapresiasikan seni secara kreatif untuk pengembangan kepribadian siswa dan memberikan sikap-sikap atau emosional yang seimbang. Pendidikan seni musik memiliki peranan yang sangat penting dalam membentuk manusia yang seutuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru dalam melaksanakan Pembelajaran Seni Musik di kelas satu Sekolah Dasar Negeri 30 Woja Tahun Pelajaran 2021/2022. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas satu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis yang digunakan ialah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data oleh Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya kesulitan yang terjadi yaitu; guru kesulitan menyampaikan materi, kekurangan media/alat peraga, dan minimnya kualitas keahlian guru. Adapun strategi yang digunakan yaitu dengan penerapan metode Painkem.
References
Asmani, (2011). Kreatifitas Dalam Pembelajaran Seni Musik Disekolah Dasar: Suatu Tinjauan Konseptual. Elementary, Islamic Teacher Journal, 4(1).
Bandi, (2009). Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri dan Hasil Belajar Seni Budaya. Jurnal manajemen pendidikan Islam, 2020 – journal.uinsu.ac.id
Darmadi, (2010). Keterampilan Dasar Guru
Gunawan, G., Purwoko, A. A., Ramdani, A., & Yustiqvar, M. (2021). Pembelajaran menggunakan learning management systemberbasis moodle pada masa pandemi covid-19. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 226-235.
Hamzah B. Uno dan Nina Lamateggo, (2016). Tugas Guru Dalam Pembelajaran: Aspek Yang Memengaruhinya (Jakarta: Bumi Aksara) Jurnal Program Studi PGMI, 2019 – Jurnal,stitnualhikmah.ac.id
Ingsih, K., Ratnawati, J., Nuryanto, I., & Astuti, S. D. (2018). Pendidikan karakter: Alat peraga edukatif media interaktif. Deepublish.
Isjoni, Dkk., (2007). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Penelitian – ejournal.unisba.ac.id
Kristiawan, Y. (2016). Pengembangan Kreativitas Musik Dalam Pembelajaran Seni Budaya (Musik) Di SMA Negeri 1 Pati. Jurnal Seni Musik, 5(1).
Listari, A., Imansyah, F., & Marleni, M. (2022). Analisis Peran Guru Dalam Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar Terhadap Siswa Kelas V Tahun 2021. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 423-432.
Mansurdin, S. S. (2020). Pembudayaan Literasi Seni Di SD. Deepublish.
Meleong, (1990). Media Edukasi Seni Berbasis Dokumenter. Universitas Indonesia, Jakarta 2016 – repo.isi-dps.ac.id.
Miles, M. B., dan Huberman, A. M. (1984). Drawing Valid Meaning From Qualitative /Data: Toward A Shared Craft. Educational Researcher, 13(5),20-30.
Mudjilah, H. S. (2004). Teori Musik Dasar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, 7..
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Fahrurrozi, M., & Yustiqvar, M. (2021). Analysis of Students' Critical Thinking Skills in terms of Gender Using Science Teaching Materials Based on The 5E Learning Cycle Integrated with Local Wisdom. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(2), 187-199.
Rothwen dan Khazanas (1992) Dalam Salma Dewi (2008) Peran Desain Pembelajaran Dalam Pengembangan Moral Anak Didik. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 128-135.
Rusydie (2008). Kreativitas Dalam Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Konseptual. QF Yuni – Elementary: Islamic Teacher Journal, - Journal.iainkudus.ac.id
Stainback, Wiliam, and Susan. ‘‘Using Qualitative Data Collection Procedures To Investigate Supported Education Issues.’’ Journal of The Association For Persons With Severe Handicaps 14.4 (1989): 271-277.
Sugiyono (2013) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cetakan ke-19, Oktober 2013.
Suhaya (2016) Pendidikan Seni Sebagai Penunjang Kreatifitas. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 1(1).
Sutisna, R. H. (2020, September). Analisis Situasi Pembelajaran Musik Di Sekolah Dasar Di Wilayah Kabupaten Sumedang Jawa Barat. In Journal Fascho in Education Conference-Proceedings (Vol. 1, No. 1).
Untuk Menciptakan Suasana Belajar Yang Menyenangkan. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, (2017 – (103.114.35.30.2003: 53).
License
Copyright (c) 2022 Nur Ismi Sabarunisa, Nurul Kemala Dewi, Muhammad Tahir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors who publish with Journal of Classroom Action Research, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Journal of Classroom Action Research.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
