Efektivitas Media KAKUTA (Kata KUnci Cerita) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 15 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024

Authors

  • Bajra Maya Yusriah Universitas Mataram
  • Muhammad Makki
  • Vivi Rachmatul Hidayati
  • Asri Fauzi

DOI:

https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.6693

Keywords:

Matematika, Media KAKUTA, Media Pembelajaran.

Abstract

The purpose of this study is to determine the effectiveness of KAKUTA (Story Keywords) media on mathematics learning outcomes of grade III students of SDN 15 Mataram for the 2023/2024 school year. The research method used is quantitative with the type of quasi-experimental research with research design used is nonequivalent control group design. The instruments used in this study were observation sheets on the implementation of the use of KAKUTA media and the story of addition and subtraction of the number of cacah. Based on the results of the data analysis carried out, the average pre-test score obtained from the experimental class was 64.78 and the control class was 74.76. And the average post-test score obtained from the experimental class was 83.04 and the control class was 77.14. The hypothesis is tested with the Independent Sample t-Test. From the test results that have been carried out, the results are 0.001 < 0.05. The N-Gain test results obtained are 66.29% with the category of quite effective, which means Ha is accepted and H0 is rejected. The conclusion of this study is that the KAKUTA (Story Keywords) media is effective for the mathematics learning outcomes of grade III students of SDN 15 Mataram for the 2023/2024 school year.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarani, R., Setyaji, A., & Zahraini, D.A. (2018). Interactive Media in English for Math at Kindergarten: Supporting Learning, Language and Literacy with ICT. Arab World Journal English (AWEJ) Special Issue Call (4), pp. 227-241.

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586-595.

Fadillah, A.A., Egok, A.S., & Mandasari, M. (2022). Pengembangan Media Bola Hitung Berbasis Montessori Pada Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II MI Nurul Islam Lubuklinggau. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 157-164.

Indrawati, A., Arjudin., Fauzi, A. (2022). Pengembnagan media Puzzle Pada Materi Pecahan Matematika Untuk Siswa Kleas III Sekolah Dasar. Journal of Action Research, 5(3), 153-161.

Kartika. (2019). Praktik Baik Pembelajaran Numerasi di Kabupaten Sidoarjo Prvinsi Jawa Timur: Kata Kunci Cerita Bantu Siswa Pahami Soal Cerita. Program Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI) di Jawa Timur Bekerjasama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo.

Kurniawati, Dewi & Arta Ekayanti. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 107-114.

Matondang, Z. (2009). Pengujian Homogenitas Varians Data. Taburlaasa PPS UNIMED, 22(1), 1-12.

Maulyda, M.A., Istiningsih, S., Hidayati, V.R., Apsari, R.A., & Asian, C.S. (2020). Smart Trees Media to Help Improving Pupil’s Counting Profiency in a Kindergarten. Jurnal Ilmiah PTK PNF, 15 (2), 147-152.

Meltzer. (2002). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Nando, T., Tahir, M., & Turmuzi, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Journal of Classroom Action Research, 5, 66-71.

Ningrum, L. R. A., Dewi, N. K., Affandi, L. H. (2023) Pengaruh Media Papan Magnet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Classrom Action Research, 5, 300-305.

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Umsida Press sidoarjo.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187

Oktaviani, Ayu Dwi, Affandi, Lalu Hamdian & Rosyidah, Awal Nur Kholifatur. (2022). Hubungan Kemampuan Verbal Reasoning dengan Keterampilan Menjawab Soal Cerita Matematika pada Siswa Kelas V SD Gugus I Kecamatan Selong. Renjana Pendidikan Dasar Universitas Mataram, 2(1), 9-18.

Rahardjo, S. (2017). Mathematics Education Learning And Teaching. Eduma, 5(2), 3441.

Santi, Suryanti, H.H.S., & Prihastari, E.B. (2023). Efektivitas Metode Permainan Berbantuan Media Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 Materi Penjumlahan dan Pengurangan SD Negeri Gandekan Surakarta

Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18800-18806.

Sidik, Geri Syahril, dkk. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2), 2179-2190.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Suryadi, D. (2019). Penelitian Desain Didaktis (DDR) dan Implementasinya. Gapura Press

Suwarto. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung pada Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 7(2), 285-294.

Utari, Dian Rizky, dkk. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 3(4), 534-540.

Wahid, A (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan DDI Pinrang, 5(2).

Wahyuningtyas, Rizki & Sulasmono, Bambang Suteng. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.

Downloads

Published

2024-01-16

How to Cite

Yusriah, B. M., Makki, M. ., Hidayati, V. R. ., & Fauzi, A. . (2024). Efektivitas Media KAKUTA (Kata KUnci Cerita) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 15 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 17–22. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.6693

Issue

Section

Articles