Development of a Chemo-Entrepreneurship Practicum Video to Improve Material Understanding of Colligative Properties for Senior High School
DOI:
10.29303/jppipa.v9i2.1512Published:
2023-02-28Issue:
Vol. 9 No. 2 (2023): FebruaryKeywords:
Chemo-entrepreneurship, Colligative Properties of Solutions, Practical VideoResearch Articles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
In the era of the industrial revolution 4.0, soft skill development practicum, entrepreneurship, and mastery of material concepts are all critical components in meeting challenges. By incorporating entrepreneurial aspects into practicum, efforts can be made to improve its quality. This research aims to create a practical video with Chemo-entrepreneurship (CEP) on the colligative properties of solutions and evaluate the video quality and student reactions to the product. This study uses a 4D development model to conduct development research (R&D) (Define, Design, Develop, and Disseminate). The product is a chemo-entrepreneurship practicum video in an mp4 that shows making ice cream, soursop syrup, and salted eggs. One material expert lecturer, one media expert lecturer, and four reviewers validate the product. The results of media experts' product quality assessment receive a 95 percent rating in the Very Good category, material experts receive a 90 percent rating in the Very Good category, and senior high school chemistry teachers receive a 95 percent rating in the Very Good category. With a positive response rate of 97 percent, the students were enthusiastic about the video. Based on the evaluation results, it can be concluded that the developed product is suitable for use in the learning process in senior high school on the collaborative properties of solutions to improve entrepreneurship skills and students' understanding
References
Agustina, D.A. (2017). Model pembelajaran untuk mengenalkan kewirausahaan pada peserta didik sekolah dasar kelas rendah. Junal Polines Bangun Rekaprima, 03(2), 43–56. Retrieved from https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/view/866
Alexander, A., Rahayu, H.M., & Kurniawan, A.D. (2018). Pengembangan penuntun praktikum fotosintesis berbasis audio visual menggunakan program camtasia studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 6(2), 75 – 82. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.12075
Annisa & Sari. (2021). Pengembangan e-module praktikum berorientasi chemo-entrepreneurship (cep) pada materi sifat koligatif larutan kelas XII IPA SMA. Jurnal Pembelajaran MIPA. 1(2), 69 – 72. Retrieved from https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/Edusainstika/article/view/4488
Ardiman, K., Tukan, M.B., dan Baunsele, A.B. (2021). Pengembangan video pembelajaran berbasis praktikum dalam pembelajaran daring materi titrasi asam basa kelas XI SMAN 5 Pocoranaka. Jurnal Beta Kimia, 1(1). 22 – 28. https://doi.org/10.201185/jbk.v1i1.5130
Astiti, N. Y., Fadiawati, N., & Tania, L. (2016). E-book interaktif sifat koligatif larutan berbasis fenomena kehidupan sehari-hari. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 5(2), 320–333. Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPK/article/view/15353
Astuti, T. (2015). Manajemen praktikum pembelajaran IPA. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(1), 57–64. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/1098
Auliyani, A., Hanum, L, dan Khaldun, I. (2016). Analisis kesulitan pemahaman peserta didik pada materi sifat koligatif larutan dengan menggunakan three-tier multiple choice diagnostic test di kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Kimia, 2(1), 55–64. Retrieved from http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/3403/1704
Damayanti, N. K.A., Maryam, Subagia, I. W. (2019). Analisis pelaksanaan praktikum. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2). 52 – 60. http://dx.doi.org/10.23887/jjpk.v3i2.21141
Deswita, A. & Afriyani, D. (2022). Pengembangan handout kimia berbasis chemoenterprenurship pada materi larutan penyangga, hidrolisis garam dan koloid untuk SMA Kelas XI. 44 – 49. Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan, 6(1). http://dx.doi.org/10.24014/konfigurasi.v6i1.16256
Dewi, A. M. & Kamaludin, A. (2022). Development of audiovisual-based powtoon animation video on chemical bonds for tenth grade. Journal of Research in Science Education. 8 (1), 222 – 229. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i1.865
Dewi, A. P. (2020). Pengembangan video praktikum kimia materi larutan elektrolit dan non elektrolit ramah divabel rungu “VIP RUNGUâ€. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 2(1), 9 – 17. https://doi.org/10.14421/jtcre.2020.21-02
Erniwati, Eso, R, & Rahmia, S. (2014). Penggunaan media praktikum berbasis video dalam pembelajaran IPA fisika untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pokok suhu dan perubahannya. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika. 10(3). 269 – 273. https://doi.org/10.35580/jspf.v10i3.964
Franita, R. (2016). Analisa pengangguran di Indonesia. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), 1(1). 88–93. Retrieved from http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/97
Hadi, S., Hermansyah, & Jamaluddin. Pelatihan penggunaan chemlab sebagai alternatif praktikum untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMAN 3 Lembar Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 75 – 80. 4(2). http://10.0.114.119/jpmpi.v4i2.663
Hamidah & Kamaludin, A. (2018). Pengembangan buku peserta didik berorientasi chemo-entrepreneurship (cep) pada materi ikatan kimia SMA/MA kelas X. JTK: Jurnal Tadris Kimiya, 3 (2). 199–208. https://doi.org/10.15575/jtk.v3i2.3795
Harfandi, H. & Sonita, E. (2020). Sinergisitas sikap dan pengetahuan dalam pengembangan jiwa kewirausahaan mahasiswa febi IAIN Bukittinggi. Jurnal Ekonomi Syariah, 4(1). 1 – 18. http://dx.doi.org/10.30983/es.v4i1.3266
Herawati, R. F., Mulyani, S., & Redjeki, T. (2013). Pembelajaran kimia berbasis multiple representasi ditinjau dari kemampuan awal terhadap prestasi belajar laju reaksi peserta didik SMA Negeri I Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(2), 38 – 43. Retrived from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/1151
Isrososiawan, S. (2013). Peran kewirausahaan dalam pendidikan. Society. 4(1), 26-49. Retrieved from https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/society/article/view/329
Jannah, U.M., Rohmah, S.A., & Noor, F.M., (2019). Analisis penerapan pembelajaran kimia organik berkonteks isu sosiosainstifik untuk meningkatkan literasi sains mahapeserta didik IPA. Journal of Natural Science Teaching, 2(1), 45 – 50. http://dx.doi.org/10.21043/thabiea.v2i1.5491
Lastariwati, B. (2012). Pentingnya kelas kewirausahaan pada SMK pariwisata. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1). 71–80. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1018/821
Lestari, A. (2019). Pengembangan modul kimia berbasis inkuiri terbimbing berorientasi chemo-entrepreneurship materi sifat koligatif larutan. Journal of tropical chemistry Research and Education, 1(1). 29–35. https://doi.org/10.37079/jtcre.v1i1.20
Lelono, W. T. & Saptorini, S. (2015). Peningkatan kemampuan chemo-entrepreneurship peserta didik melalui penerapan konsep koloid yang berorientasi life skill. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1). 1450–1458. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/4812
Maharani, D. & Hotami, M. (2017). Rendering video advertising dengan Adobe After Effects dan Photoshop. Jurnal Manajemen Informatika dan Teknik Komputer. 2(2), 105 – 111. https://doi.org/10.31227/osf.io/3nehj
Mentari, L., Suardana, I. N., Subagia, I. W. (2017). Analisis miskonsepsi peserta didik SMA pada pembelajaran kimia untuk materi larutan penyangga. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 1(1). 76–87. http://dx.doi.org/10.23887/jjpk.v1i1.3975
Mursalin, E. (2020). Peningkatan minat kewirausahaan berbasis penggunaan buku ajar mata kuliah hidrokarbon berorientasi chemo-entrepreneurship (cep). AMAL: Journal of Islamic Economic and Business (JIEB), 2 (1). 81–90. Retrieved from https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/amal/article/view/1378/783
Nisa, U. M. (2017). Metode praktikum untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik kelas V MI YPPI 1945 Babat pada materi zat tunggal dan campuran. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 62 – 68. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/27684
Nugraheni, D., Santosa, N. B., & Kasmui. (2016). Pendekatan chemo-entrepreneurship menggunakan flash sebagai media Chemo-edutainment untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2). 1778 – 1787. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/9531/6176
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Misykat, 3(1). 171–187. http://dx.doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Pebriana, L., Sukib, Junaidi, E. (2018). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (roblem based learning) dengan tipe group investigation (GI) terhadap hasil belajar peserta didik. Chemistry Education Practice, 1 (1). 6–12. http://dx.doi.org/10.29303/cep.v1i1.883
Prasetya, W. A., Suwatra, I., & Mahadewi, L. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran pada materi pelajaran matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1). 60 – 68. http://dx.doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32509
Putra, I., Ariawan, K. U., & Sutaya, W. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis camtasia studio video cd interaktif multimedia untuk mata pelajaran pemrograman web di jurusan multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(1), 1 – 8. http://dx.doi.org/10.23887/jjpte.v6i1.20225
Putri, T.C., Sugiarti, Y., & Suryadi, G.G. (2021). Pengembangan media pembelajaran video praktikum untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Edufortech, 6(2), 99 – 108. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/edufortech
Rahmawanna, Adlim, & Halim, A. (2016). Pengaruh penerapan pendekatan chemo-entrepreneurship (cep) terhadap sikap peserta didik pada pelajaran kimia dan minat berwirausaha. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 04 (02), 113–117. Retrieved from http://jurnal.unsyiah.ac.id/JPSI/article/view/7587
Roesida, R.A. (2017). Pengembangan video tutorial penunjang praktikum pengamatan sel sebagai bahan belajar mandiri peserta didik SMA Kelas XI. Skripsi, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Jakarta.
Rohati, Winarni, S., & Hidayat, R. (2018). Pengembangan media pembelajaran komik matematika berbasis problem-based learning dengan Manga Studio V05 dan Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 81–91. https://doi.org/10.22437/edumatica.v8i2 .5486
Saputra, T. F. N. & Mampouw, H. L. (2022). Pengembangan pembelajaran bermedia powtoon untuk materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1203
Saraswati, N. L. A., & Mertayasa, I. N. K. (2020). Pembelajaran praktikum kimia pada masa pandemi covid-19: qualitative content analysis kecenderungan pemanfaatan teknologi daring. Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 14(2). 144–161. http://dx.doi.org/10.23887/wms.v14i2.28297
Sisnodo, Ridlo, S., & Widyaningrum, P. (2015). Pembelajaran bervisi bioentrepreneurship melalui pembuatan makanan hasil fermentasi berbahan dasar kedelai lokal. Jurnal Penelitian Science dan Pendidikan, 4(2), 85–96. http://dx.doi.org/10.33477/bs.v4i2.541
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suja. I. W. (2014). Penggunaan analogi dalam pembelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2). 397–410. http://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v3i2.4457
Sukmawati, T. (2020). Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kimia pada materi kesetimbangan kimia melalui penerapan model pembelajaran inquiry based learning (IBL) peserta didik kelas XI-IA 5 SMA Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Vokasi, 1 (3). 307–315. https://doi.org/10.32672/jp2v.v1i3.2295
Supartono, Wijayati N., & Sari, A. H. (2009). Kajian prestasi belajar peserta didik SMA dengan metode Student Teams Achievement Divisions melalui pendekatan chemoentrepreneurship. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol 3(1). 337–344. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1263/1314
Susanto, W., Susanto, H., & Sulhadi, S. (2017). Pengembangan video pembelajaran materi kemagnetan. Unnes Physics Education Journal, 6(2), 24–30. https://doi.org/10.15294/upej.v6i2.15970
Triastuti, E. (2020). Model pembelajaran STEM PJBL pada pembuatan ice cream melatih keterampilan berfikir kreatif dan wirausaha. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2): 67 – 74. https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.159
Wahyuni, S. & Widiarti, N., 2010. Penerapan pembelajaran berbasis masalah berorientasi chemo-entrepreneurship pada praktikum kimia fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1): 484 – 496. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1305
Winarni, S. & Syahrial. (2016). Miskonsepsi kimia yang disebabkan pernyataan nonproposisi. Jurnal Pendidikan Sains, 4(4), 122–129. http://dx.doi.org/10.17977/jps.v4i4.8195
Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, Junita R., & Rohati. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan adobe premiere pro untuk guru SMP 7 Muaro Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak. 2(2), 43 – 53. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/JPM/article/view/14748
Author Biographies
Aqilatun Ni'mah, State Islamic University of Sunan Kalijaga Yogyakarta
Agus Kamaludin, State Islamic University of Sunan Kalijaga Yogyakarta
License
Copyright (c) 2023 agus kamaludin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
