Development of Motion Graphic Video for Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions to Increase Senior High School Students' Interest in Learning
DOI:
10.29303/jppipa.v9i4.1777Published:
2023-04-30Issue:
Vol. 9 No. 4 (2023): AprilKeywords:
Learning media, Video motion graphics, Electrolyte, Non-electrolyte solutionsResearch Articles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
Electrolyte and non-electrolyte solution material is an abstract chemical material. Therefore, learning media is needed so that the material becomes concrete to increase students' interest in learning and understanding and avoid misconceptions. This research aims to develop a motion graphic video on the material of electrolyte solution and non-electrolyte solution and determine the quality of the resulting product. This research is development research (R&D) with a 4D model (Define, Design, Development, and Disseminate), but this research is only up to the development stage. One material expert, one media expert, and four reviewers (senior high school chemistry teachers) assessed the product. Material experts' results of the product quality assessment get 95% in the Very Good category, media experts get 90% in the Very Good category, and reviewers get 91.25% in the Very Good category. In addition, the results of student responses obtained 98%. Based on the assessment results, it can be concluded that motion graphic video can be used as an alternative learning media on electrolyte and non-electrolyte solutions to increase student interest in learning.
References
Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131-146. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659
Abroto, Prastowo, A., & Anantama, R. (2021). Analisis hambatan proses pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi whatsapp di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1632–1638. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.971
Adawiyah, R., Robbia, A. Z., Jariah, A., Syukur, A., & Jamaluddin. (2021). Inovasi video pembelajaran kimia sebagai solusi media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19 di MAN 2 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 175–181. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.185
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan prestasi belajar siswa di Indonesia: kajian meta-analisis. Konselor, 6(4), 150-157. https://doi.org/10.24036/02017648171-0-00
Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model R & D. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 62–78. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/18403
Amelia, V., & Arwin. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi kinemaster pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 88–97. Retrieved from https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/article/view/112274
Anggraeni, A. Y., Wardani, S., & Hidayah, A. N. (2020). Profil peningkatan kemampuan literasi kimia siswa melalui pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis kontekstual. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(1), 2512–2523. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/18979/
Anggraini, R., & Sugoto, S. (2016). Hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi guru kimia dan motivasi akademik dengan prestasi belajar kimia. Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 5(1), 1–25. Retrieved from https://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/view/2757
Anggraini, Y., Prasetyaningsih, S., & Antoni, C. (2019). Analisis dan Implementasi Motion Grafis Iklan Layanan Masyarakat (ILM) dengan Metode Semiotika Peirce. Ekspresi Dan Persepsi : Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(1), 64–82. https://doi.org/10.33822/jep.v1i01.444
Anjarani, A. S., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Fun thikers sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar : kajian hipotetik. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 100–111. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/26466
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi COVID-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Aprianto, H. (2019). Motion graphic “akhlak†sebagai media edukasi penyimpangan perilaku sosial pada remaja. Jurnal Bahasa Rupa, 3(1), 60–67. https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v3i1.432
Asmawati, A., & Dalming, T. (2019). Pengembangan media animasi flash asam basa dengan metode hannafin dan peck. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 10(2), 104-112. https://doi.org/10.20527/quantum.v10i2.6907
Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan platform digital di masa pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 298–303. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/601
Astuti, M. (2021). Analisis efektifitas pembelajaran daring di sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19. Journal of Integrated Elementary Education, 1(1), 49–58. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i1.7224
Audie, N. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/
Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). Analisis efektifitas pembelajaran daring dalam menghadapi wabah pandemi COVID-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 880–889. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/476
Bengi, F., M., Wahyuni, A. S., Syamsuryani, W., & Mustika, D. (2018). Perbandingan arus dan tegangan larutan elektrolit berbagai jenis garam. Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 1(01), 32–36. Retrieved from https://ejurnalunsam.id/index.php/JPFS/article/view/1724
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Chusniah, E. R., & Setianingsih, R. (2019). Pengembangan komik matematika berbasis kontekstual untuk materi lingkaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 3(2), 55-64. https://doi.org/10.26740/jppms.v3n2.p55-64
Dadang, R. (2018). Kajian terhadap besaran daya dan efisiensi alat perangkat generator HHO sederhana tipe dry cell sebagai bahan paduan pembakaran dalam pada kendaraan bermotor. Jurnal Teknik Mesin Cakram, 1(1), 35-44. https://doi.org/10.32493/jtc.v1i1.1346
Damitri, D. E., (2020). Keunggulan media powerpoint berbasis audio visual sebagai media presentasi terhadap hasil belajar siswa SMK teknik bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2), 1–7. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/36296
Dayutiani, G. S., & Fitrianna, A. Y. (2021). Analisis keefektifan video pembelajaran sebagai media pembelajaran matematika pada siswa SMP di masa pandemi. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1723–1730. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/8844
Dwiflora, R. O., Cofriyanti, E., & Mustaziri. (2021). Pembuatan media pembelajaran animasi 2D (motion graphic) pada mata kuliah praktikum fotografi dasar. Cogito Smart Journal, 7(2), 204–215. https://doi.org/10.31154/cogito.v7i2.315.204-214
Efendi, Y. A., Adi, E. P., & Sulthoni. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(2), 97–102. https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p097
Fitriyani, D., Rahmawati, Y., & Yusmaniar, Y. (2019). Analisis pemahaman konsep siswa pada pembelajaran larutan elektrolit dan non-elektrolit dengan 8E learning cycle. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 9(1), 30–40. https://doi.org/10.21009/JRPK.091.04
Fujianto, R. Z., & Antoni, C. (2020). Produksi dan efektivitas motion graphic sebagai media promosi zetizen batam pos. Journal of Digital Education, Communication, and Arts (Deca), 3(02), 104–123. https://doi.org/10.30871/deca.v3i2.2202
Hafizah, S. (2020). Penggunaan dan pengembangan video dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 225-240. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya study from home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n3.p496-503
Handoko, A. (2021). Pemanfaatan kinemaster sebagai aplikasi pembuatan iklan video bagi pengelola dan pendidik PKBM. Jurnal Desain: Kajian Bidang Penelitian Desain, 1(1), 14–24. Retrieved from https://journal.interstudi.edu/index.php/journaldesain/article/view/968
Hasanudin, C., Mayasari, N., Saddhono, K., & Mahardika, E. W. (2020). Kolaborasi aplikasi, pop-up, dan movable book untuk membuat media pembelajaran 3D bagi guru-guru di Desa Geger. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 203-217. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i3.6718
Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Herwanto, S., & Hatmo, D. (2020). Dampak pandemi COVID-19 terhadap efektivitas pembelajaran jarak jauh secara daring. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 115–122. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4222
Ilsa, A., Farida, F., & Harun, M. (2021). Pengembangan video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi powerdirector 18 di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 288–300. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.643
Iqbal, M., Fatah, A. H., & Syarpin. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran larutan elektrolit dan non elektrolit berbasis multipel representasi menggunakan lectora inspire. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 152–163. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i1.83
Ismiyarti, W., Hudaya, C., & Rodianto. (2021). Efektivitas metode pembelajaran online pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Tambora, 5(3), 1–7. https://doi.org/10.36761/jt.v5i3.1295
Jannah, A. M., Mulyani, B., & Masykuri, M. (2018). Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran project based learning (PJBL) pada larutan elektrolit dan non-elektrolit kelas X MIA 4 SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2), 190-197. https://doi.org/10.20961/jpkim.v7i2.25776
Julianti, K. (2017). Pengaruh persepsi tentang ilmu kimia terhadap motivasi belajar kimia siswa kelas X MIA MA Negeri 1 Mataram Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. Retrieved from http://eprints.unram.ac.id/
Khairani, M., Sutisna, & Slamet, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus, 2(1), 158-166. http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442
Khoiriyah, S., Qonita, S. H., Lestari, M., & Rantika, T. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran matematika. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 81–89. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i2.985
Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) selama pandemi COVID-19. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 246–253. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p246-253
Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi COVID 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Mar’ah, N. K., Rusilowati, A., & Wumarni, W. (2020). Perubahan proses pembelajaran daring pada siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 445-452. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/660
Marti’in, Wicaksono, L., & Purwanti. (2019). Analisis tentang rendahnya minat belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran: Khatulistiwa, 8(7), 1-8. Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/33958
Maudiarti, S. (2018). Penerapan e-learning di perguruan tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 51–66. https://doi.org/10.21009/pip.321.7
Miranda C. A., & Afrida, J. (2018). Kuat arus yang dihasilkan dari fermentasi ekstrak belimbing wuluh. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 2018(1), 18–21. Retrieved from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7447
Munandar, H., & Jofrishal. (2017). Analisis pelaksanaan pembelajaran kimia di kelas homogen (studi kasus pembelajaran kimia di SMA Negeri 11 Banda Aceh). Lantanida Journal, 4(2), 98-110. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1882
Ningrum, K. D. (2018). Upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V di SDN Manggarai 09 Pagi Jakarta Selatan. Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar 2018, 307–313. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10153
Novauli, F. (2012). Pengaruh kompetensi guru terhadap peningkatan prestasi belajar pada SMP negeri di kota Banda Aceh. Jurnal Pencerahan, 6(1), 17–32. Retrieved from https://jurnal.usk.ac.id/JPP/article/view/2026
Nugrohadi, F., & Susilana, R. (2018). Efektivitas penggunaan media motion graphic pada pembelajaran saintifik untuk meningkatkan hasil belajar domain kognitif. Edutcehnologia, 2(1), 45–53. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/edutechnologia/article/view/19659
Nuraini, F. (2019). Peningkatan hasil belajar menganalisis sifat larutan elektrolit dan non elektrolit pada mata pelajaran kimia melalui pembelajaran improve siswa kelas X TPTU SMK Negeri 3 Buduran. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 6(3), 26–34. Retrieved from https://ejurnalkotamadiun.org/index.php/JIPP/article/view/391
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128-135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Nurhuda. (2015). Meningkatkan prestasi belajar dan mengurangi miskonsepsi fisika fluida statis melalui pembelajaran problem based instruction. Dewantara, 1(2), 171-179. Retrieved from https://journal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/kid/article/view/41
Nurmeina, H. F., Yamtinah, S., & Setyowati, W. A. E. (2020). Hasil belajar pada materi asam basa siswa kelas XI MIPA SMA negeri 3 Surakarta tahun pelajaran 2018 / 2019. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 33–39. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/JPKim/article/view/32684
Nurwahidah, C. D., Zaharah, & Sina, I. (2021). Media video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan prestasi mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 118-139 . https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168
Octaviani, F. R., Murniasih, A. T., Dewi, D. K., & Agustina, L. (2020). Apersepsi berbasis lingkungan sekitar sebagai pemusatan fokus pembelajaran biologi selama pembelajaran daring. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 2(2), 8–17. Retrieved from https://journals.ums.ac.id/index.php/bppp/article/view/13792
Okmarisa, H., & Hasmina. (2021). Identifikasi miskonsepsi dan penyebab miskonsepsi materi larutan elektrolit dan non elektrolit menggunakan four tier multiple choice dagnostic test. Konfigurasi, 5(1), 23–31. Retrieved from https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/konfigurasi/article/view/8471
Pandia, A. B., & Sumarni, W. (2021). Pengembangan alat peraga uji daya hantar listrik berbasis stem dan pengaruhnya terhadap literasi kimia peserta didik. Chemistry in Education, 10(1), 30–37. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/article/view/41050
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas media pembelajaran berbasis video pembelajaran dalam pembelajaran jarak jauh ( PJJ ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. Retrieved from h https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8793
Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa tadris biologi IAIN Jember di tengah pandemi COVID-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.7
Permatasari, D., & Oktaviarini, N. (2021). Analisis penggunaan video pada pembelajaran daring di kelas VI SDN 1 Jepun. Jurnal Muara Pendidikan, 6(2), 203–212. Retrieved from https://www.neliti.com/id/publications/475378/analisis-penggunaan-media-video-pada-pembelajaran-daring-di-kelas-6a-sd-negeri-1
Putri, L. (2018). Identifikasi miskonsepsi siswa ada materi larutan elektrolit Dan non-elektrolit di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Skripsi, 1–132. Retrieved from https://repository.ar-raniry.ac.id
Rahmi, A. D., & Octarya, Z. (2020). Desain dan uji coba media pembelajaran video animasi Stop motion berbasis saintifik pada materi ikatan kimia. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(2), 122-129. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/509
Rasidi, M. A., Hikmatullah, N., & Sobry, M. (2021). Hambatan guru dalam pembelajaran daring: studi kasus di kelas V MIN 2 Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 159-174. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.159-174
Rasman. (2021). Penggunaan youtube sebagai media pembelajaran bahasa inggris pada masa pandemi COVID-19. EduTech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118-126. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442
Rezki, M. A. S., Maliansyah, H., Ariyanto, D. Y., & Faishal, M. (2019). Pemanfaatan air larutan garam sebagai kabel penghantar Listrik pengganti tembaga. Buletin Ilmiah Sarjana Teknik Elektro, 1(2), 64-72. https://doi.org/10.12928/biste.v1i2.884
Risabethe, A., & Astuti, B. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter semangat kebangsaan siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 34-45. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15498
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis kesulitan belajar kimia siswa di SMAN X Kota Tangerang Selatan. JPPI: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18–29. R http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431
Rizal, M., Butsiarah, B., & Pahany, M. A. (2021). Perancangan animasi motion graphic sebagai media promosi STMIK AKBA. Journal of Information System Management (JOISM), 3(2), 8–15. https://doi.org/10.24076/joism.2021v3i2.514
Rosnaeni, R., & Prastowo, A. (2021). Kendala implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar pada masa pandemi COVID -19 : kasus di SDN 24 Macanang Kabupaten Bone. Jurnal Basicedu, 5(4), 2241–2246. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1151
Rulita, M., Wardhani, S., & W.S. Sumah, A. (2021). Analisis kejenuhan dan minat belajar siswa dalam pembelajaran daring pada pelajaran biologi di SMAN 1 Unggulan Muara Enim. Biodik, 7(4), 95–106. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.14490
Rusdiansyah, S., & Leonard. (2020). Pengembangan media pembelajaran motion graphic matematika berbasis android pada siswa kelas V SD semester 1. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 135–144. Retrieved from http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index
Sakinah, N., A. & Dwiningsih, K. (2018). Pengembangan multimedia interaktif berbasis blended learning pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Angewandte Chemie International Edition, 7(2), 951–952., 7(2), 143–153. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical-education/article/view/23888
Sanjaya, H., Supriyanto, A., & Pauzi, G. A. (2017). Perancangan alat ukur kadar gula pada produk pangan menggunakan sensor kapasitor keping sejajar berbasis mikrokontroler ATMega8535. Jurnal Teori Dan Aplikasi Fisika, 5(1), 83–89. Retrieved from https://jurnal.fmipa.unila.ac.id/jtaf/article/view/1364
Saputra, R. D., & Wibawa, S. C. (2020). Studi literatur pengembangan motion graphic video sebagai tren media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal IT-EDU, 5(1), 371–379. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id
Sari, D. P., Rusmin, A. R., & Deskoni, D. (2018). Pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 3 Tanjung Raja. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 80–88. https://doi.org/10.36706/jp.v5i1.5639
Sari, S. L., Widyanto, A., & Kamal, S. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi dalam smartphone pada materi sistem kekebalan tubuh manusia untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Biotik, 5(1), 476–485. Retrieved from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PBiotik/article/view/2190
Sholichin, M., Zulyusri, Lufri, & Razak, A. (2021). Analisis kendala pembelajaran online selama pandemi COVID-19 pada mata pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir. Biodik, 7(2), 163–168. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12926
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Slamet. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Bandung: Rineka Cipta
Sriponi, K., Suardana, I. N., & Juniartina, P. P. (2021). Minat belajar siswa kelas VIII SMP negeri se-kecamatan Sawan terhadap mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran SAINS, 4(1), 36-47. https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i1.33190
Suari, N. N. J. (2018). Profil Model Mental Siswa Tentang Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(2), 59-63. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i2.16615
Sugito, H., & Mujasam. (2009). Konduktivitas listrik pulp kakao dengan fermentasi dan pengenceran. Berkala Fisika, 12(3), 93–98. Retrieved from https://ejournal.undip.ac.id/index.php/berkala_fisika/article/view/2867
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV
Sukardjo. (2012). Evaluasi Pembelajaran Modul PPS UNY. UNY.
Suminten, N., Arjo, S., Roza, L., & Fitrana, A. (2021). Perbandingan konsentrasi larutan garam dan air kelapa terhadap nilai konduktivitas listrik. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 164–171. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v9i2.4067%0A
Suyono. (2020). Miskonsepsi kimia, sebuah misteri. J-PEK: Jurnal Pembelajaran Kimia, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.17977/um026v5i12020p001
Syahfitri, Y. (2011). Teknik film animasi dalam dunia komputer. Jurnal Saintikom, 10(3), 213–217. Retrieved from https://ojs.trigunadharma.ac.id/
Triwahyudi, S., Sutrisno, & Yusnaidar. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis TPACK pada materi kimia SMA. Chempublish Journal, 6(1), 46–53. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/chp/article/view/11679
Utami, I., Putri, S. D., Setiono, P., Yuliantini, N., & Wurjinem. (2021). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V MIN 1 kota Bengkulu pada Masa pandemi COVID-19. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 121–133. Retrieved from https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/1982
Virtayanti, I. A., Abudarin, A., & Sadiana, I. M. (2018). Kemampuan siswa menemukan dan memahami konsep larutan elektrolit menggunakan lembar kerja induktif. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 3(2), 104–113. https://doi.org/10.15575/jtk.v3i2.2707
Wahyuni, S., Emda, A., & Zakiyah, H. (2018). Pengaruh penggunaan media animasi pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit terhadap kemampuan berfikir kritis siswa SMA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i1.10743
Wangge, M. Y, Santoso, A. P., Kartika, V., & Febriani, U. F., (2021). Strategi guru dalam mengatasi kejenuhan belajar daring pada siswa SMAN 4 Semarang selama masa pandemi. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 2(2), 135–141. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v2i2.109
Wijaya, W. U., (2020). Analisis kebutuhan untuk mengembangkan media video. JTC-RE: Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 2(1), 59–67. https://doi.org/10.14421/jtcre.2020.22-02
Wilandari, D. N., Ridwan, A., & Rahmawati, Y. (2018). Analisis model mental siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit: studi kasus di Pandeglang. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 25–35. https://doi.org/10.21009/jrpk.082.03
Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan media video pembelajaran berorientasi pendidikan karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140-146. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/
Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan media video berbasis powtoon pada mata pelajaran IPA di kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 269–279. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16835
Yanti, N. F., & Sumianto, S. (2021). Analisis faktor-faktor yang menghambat minat belajar Dimasa Pandemi COVID-19 pada Siswa SDN 008 Salo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 608–614. Retrieved from https://jptam.org/
Yektyastuti, R., Solihah, M., Prasetyo, Y. D., Mardiana, T., Ikhsan, J., & Sugiyarto, K. H. (2015). Penggunaan media pembelajaran kimia “chemondro†pada materi kelarutan dan pengaruhnya yerhadap kemandirian belajar siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), November, 80–87. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/7965
Author Biography
Anisa Rahmawati, Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta
License
Copyright (c) 2023 agus kamaludin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
