Development of a Video on How to Make Synthetic Indicators in the Laboratory to Improve Practicum Competence of Prospective Chemistry Teachers

Authors

Ana Mustafidatul Laili , Agus Kamaludin

DOI:

10.29303/jppipa.v9i12.1815

Published:

2023-12-15

Issue:

Vol. 9 No. 12 (2023): December

Keywords:

Practicum Competence, Practicum Video, Synthetic Indicators

Research Articles

Downloads

How to Cite

Laili, A. M. ., & Kamaludin, A. (2023). Development of a Video on How to Make Synthetic Indicators in the Laboratory to Improve Practicum Competence of Prospective Chemistry Teachers. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 10512–10522. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.1815

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract

The competence to make synthetic indicators is terribly required by chemistry teachers in high school in order that the implementation of practicum can run more effectively and efficiently. This study aimed to develop a practicum video on how to make synthetic indicators and find out the quality of the developed video. This study was a Research and Development (R&D) study with 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The product was a practicum video on how to make synthetic indicators, in the form of MP4, containing the creation of phenolphthalein, starch, Tollens, and Fehling indicators. The product was assessed by one material expert, one media expert, and four reviewers (high school chemistry teachers). The results of product assessments based on quality, from media expert, it got a percentage of 96% in the very good category; from material expert, it got a percentage of 95% in the very good category; and from reviewers, it got a percentage of 98.33% in the very good category. Furthermore, the video was also responded very well by prospective chemistry teachers with an ideal percentage of 98%. Based on the results, it can be concluded that the developed product is feasible to be used in the learning process to improve the ability of prospective chemistry teachers to make synthetic indicators in the laboratory

References

Agustina, P., & Saputra, A. (2016). Analisis keterampilan proses sains ( KPS ) dasar mahasiswa calon guru biologi pada matakuliah anatomi tumbuhan ( Studi kasus mahasiswa prodi pendidikan biologi FKIP UMS tahun ajaran 2015/2016). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 71–78. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/9816

Agustini, K. & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model R & D. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 62–78. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/18403

Andriana, E., Alamsyah, T. P., & Tambun, I. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis saintifik kontekstual materi peristiwa alam beserta mitigasi bencana. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 163–171. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4421

Apriani, F., Idiawati, N., & Destiarti, L. (2016). Ekstrak metanol buah lakum (Cayratia trifolia (L.) Domin) sebagai indikator alami pada titrasi basa kuat asam kuat. Jurnal Kimia Dan Kemasan, 5(4), 74–78. Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jkkmipa/article/view/16951

Asmara et al. (2017). Pengembangan media audio visual tentang praktikum reaksi oksidasi reduksi dan elektrokimia sebagai media pembelajaran mandiri bagi siswa SMA/ MA kelas XII Semester 1. Lantanida Journal, 2(2), 156. https://doi.org/10.22373/lj.v2i2.1406

Brady, J. (1999). Kimia universitas asas dan struktur : jilid 2. Jakarta: Binarupa Aksara.

Chang, R. (2004). Kimia dasar (Jilid I). Jakarta: Erlangga.

Dewi, A. P. (2019). Pengembangan video praktikum kimia materi larutan elektrolit dan nonelektrolit ramah difabel rungu “VIP runguâ€. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga. Retrieved from https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/38384/

Effendy, H. (2002). Mari membuat film : panduan menjadi produser. Jakarta: Yayasan Konfiden.

Erniwati, Eso, R., & Rahmia, S. (2014). Penggunaan media praktikum berbasis video dalam pembelajaran IPA-fisika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan perubahannya. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 10(3), 269–273. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/JSdPF/article/view/964/236

Firdaus, H., Atikah, C., & Ruhiat, Y. (2021). Pengembangan video pembelajaran kelistrikan kendaraan ringan berbasis animaker terintegrasi youtube. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 09(02), 100–108. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTM/article/view/33579

Fitri, A. S., Arinda, Y., & Fitriana, N. (2020). Analisis senyawa kimia pada karbohidrat. SAINTEKS, 17(1), 45–52. Retrieved from http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/SAINTEKS/article/view/8536/pdf

Fitriani, E., Rahmawati, Y., Nurbaity, dan Muhab, S. (2018). Integrasi core framework dan strategi metakognitif dalam pengembangan pedagogy content knowledge calon guru kimia pada pembelajaran telaah kurikulum kimia. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(1), 43–52. https://doi.org/10.21009/JRPK.081.05

Hamadi, A. A. L. (2018). Pemahaman guru terhadap keterampilan proses sains (KPS) dan penerapannya dalam pembelajaran IPA SMP di salatiga. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 6(2), 42. https://doi.org/10.23971/eds.v6i2.935

Hasruddin dan Rezeqi. (2012). Analisis pelaksanaan praktikum biologi dan permasalahannya di SMA negeri se- kabupaten karo. Jurnal Tabularasa PPS, 9(1). Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/1402/

Heriswanto. (2018). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru SMPN I lambuya kabupaten konawe melalui motivasi kerja sebagai variabel intervening. Jurnal AKRAB JUARA, 3(3), 18-20. Retrieved from http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/253/186

Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan media video pembelajaran pada mata pelajaran IPA tentang sifat dan perubahan wujud benda kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Lestari, P. (2016). Kertas indikator bunga belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi l.) untuk uji larutan asam basa. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(1), 72. Retrieved from http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/view/1053

Marliza, H., Suhaera, S., & Saputri, T. A. (2019). Analisis kualitatif formalin pada ikan asin di pasar jodoh kota batam. PHARMACY: Jurnal Farmasi Indonesia (Pharmaceutical Journal of Indonesia), 16(2), 307. https://doi.org/10.30595/pharmacy.v16i2.5692

Maulika & Rizmahardian. (2019). Pengembangan media pembelajaran indikator asam basa alami berbasis bioselulosa. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 7(1), 56–64. Retrieved from http://openjurnal.unmuhpnk.ac.id/index.php/ar-r/article/download/56-64/pdf

Muhafid, E. A., Dewi, N. R., dan Widiyatmoko, A. (2013). Pengembangan modul IPA terpadu berpendekatan keterampilan proses pada tema bunyi di SMP kelas VIII. USEJ - Unnes Science Education Journal, 2(1), 140–148. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Nisa, U. M. (2017). Metode praktikum untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas V MI YPPI 1945 babat pada materi zat tunggal dan campuran. Prosiding konferensi pendidikan biologi, Surakarta, 14(01), 2528-5742. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/27684

Nuryanti, S., Matsjeh, S., Anwar, C., & Raharjo, T. J. (2010). Indikator titrasi asam-basa dari ekstrak bunga sepatu (Hibiscus rosa sinensis L). Agritech, 30(3), 178–183. Retrieved from https://jurnal.ugm.ac.id/agritech/article/view/9671

Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual pada materi koloid untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 9–15. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293

Pratama, F. F., Rustana, C. E., & Sunaryo, S. (2018). Pengembangan video pembelajaran berbasis problem based learning pada materi listrik arus searah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika, UNJ, 07, 2476-9398. https://doi.org/10.21009/03.snf2018.01.pe.15

Pujiastutik, H. (2017). Analisis keterampilan dasar mahasiswa calon guru biologi pada mata kuliah pengenalan laboratorium biologi unirown Tuban. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 565–571. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/32616

Rahmawati & Astuti. (2017). Pengaruh kompetensi profesional guru kimia terhadap keterampilan pembelajaran laboratorium siswa kelas XII SMA N 11 Semarang. Jurnal Pendidikan Sains, 5(1), 47–55. Retrieved from https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/2527

Rahmawati, Nuryanti, S., Ratman. (2016). Indikator asam-basa dari bunga dadap ( Erythrina crista-galli L .). Jurnal Akademi Kimia, 5(1), 29–36. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JAK/article/view/7997

Ramdan, U. M. (2017). Efektivitas konsentrasi etanol untuk ekstraksi pewarna alami kembang telang (Clitoria ternatea L.) dan aplikasinya sebagai alternatif indikator asam basa. Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada: Jurnal Ilmu-Ilmu Keperawatan, Analis Kesehatan Dan Farmasi, 17(1), 33. Retrieved from https://ejurnal.universitas-bth.ac.id/index.php/P3M_JKBTH/article/view/208/195

Riduwan. (2013). Metode & riset menyusun thesis. Alfabeta.

RISE. (2019). Perkembangan Hasil Studi Evaluasi Program PPG Prajabatan: Studi Tahun Pertama (2018). https://rise.smeru.or.id/sites/default/files/publication/Infografis%20PPG%20RISE.pdf

Sahelatua, L. S., Vitoria, L., Mislinawati. (2018). Kendala guru memanfaatkan media IT dalam pembelajaran di SDN 1 Pagar Air ceh Besar. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 131–140. Retrieved from http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/download/8579/3601

Sastrohamidjojo, H. (2018). Kimia dasar. Yogyakara: UGM Press.

Setiyaningsih, Y. (2022). Pengertian adobe premiere pro – definisi, sejarah, elebihan, kekurangan. Dianisa.Com. https://dianisa.com/pengertian-adobe-premiere-pro/

Setyosari, P. (2016). Metode penelitian pendidikan & pengembangan. Jakarta: Kencana.

Silviana, E., Fauziah, & Adriani, A. (2019). Perbandingan konsentrasi kalium iodat pada garam jangkar produksi glumpang dua matang dari proses pemasakan dan pengeringan alami dengan metode iodometri. Lantanida Journal, 7(2), 101-193. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v7i2.5187

Sopandi, A. (2019). Kepribadian terhadap kinerja guru. Scientific Journal of Reflection, 2(2), 121–130. https://doi.org/10.5281/zenodo.2628070

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardjo & Sari, L. P. (2008). Penilaian Hasil Belajar Kimia. FMIPA UNY.

Sunarya, Y. (2013). Kimia dasar 2. Bandung: Yrama Widya.

Supriatno, B. (2013). Pengembangan program perkuliahan pengembangan praktikum biologi sekolah berbasis ancorb untuk mengembangkan kemampuan merancang dan mengembangkan desain kegiatan laboratorium. Disertasi, tidak diterbitkan, Sekolah pascasarjana Universitas pendidikan Indonesia, Bandung. Retrieved from http://repository.upi.edu/3661/

Surani, D. (2019). Studi literatur: Peran teknologi pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 456–469. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5797

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Jurnal Bio Education, 2(2), 49–57. Retrieved from https://jurnal.unma.ac.id/index.php/BE/article/view/759/708

Sutardi, S., & Sugiharsono, S. (2016). Pengaruh kompetensi guru, motivasi belajar, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188–198. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.8400

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teacher of exceptional children. Indiana University.

Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, Pub. L. No. 4586, 44 Materia Japan 24 (2005).

Usman. (2017). Dinamika pembelajaran berbasis teknologi informasi pada lembaga pendidikan tinggi. Jurnalisa, 3(1), 61–75. Retrieved from https://moraref.kemenag.go.id/documents/article/98077985952896551

Wibowo, A. dan Hamrin. (2012). Menjadi guru berkarakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zulhimma. (2015). Upaya peningkatan kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan islam. Jurnal Tarbiyah, 22(2), 347–368. Retrieved from http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/39

Zunaidah et al. (2014). Pengembangan bahan ajar matakuliah bioteknologi untuk mahasiswa semester VII jurusan pendidikan biologi universitas nusantara PGRI kediri. Disertasi, Universitas Negeri Malang. Retrieved from http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/disertasi/article/view/34142

Author Biographies

Ana Mustafidatul Laili, Sunan Kalijaga State Islamic University

Agus Kamaludin, Sunan Kalijaga State Islamic University

License

Copyright (c) 2023 agus kamaludin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).