Analysis of Science Learning Problems in Elementary Schools
DOI:
10.29303/jppipa.v9i7.4193Published:
2023-07-25Issue:
Vol. 9 No. 7 (2023): JulyKeywords:
Analysis, Problem Study, Science LearningResearch Articles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
Problems are deviations between goals and results. In learning problems influenced by internal and external factors of students. This research method is descriptive qualitative approach. define and analyze narratively. Data through scientific studies reviewed and systematically analyzed. The results show that student problems, namely external factors, come from the family environment. that family Good will give birth to Student Which own character as well as motivation high learning. The school environment has a major role. Teacher as determinant achievement success student. Effort Teacher in increase interest in learning and student achievement including; methods, models, and agar media objective Study can achieved with optimal. Environment public own role form Student character in accordance with culture the people.
References
Amka, A. (2021). Identifikasi Anak Berbakat/Gifted di Sekolah Inklusi. Universitas Lambung Mangkurat. https://repo-dosen.ulm.ac.id/bitstream/handle/123456789/22279/Buku Identifikasi Anak Berbakat Di Sekolah Inklusif.pdf
Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171–2180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1170
Arda, D., Lalla, N. N. L. N., & Suprapto, S. (2023). Analysis of the Effect of Malnutrition Status on Toddlers. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 12(1), 111–116. https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i1.910
Arnindita, A. M., & Firmansyah, K. (2023). Pola Asuh Orang Tua Single Parent Dalam Penanaman Pendidikan Akhlak Anak Di Desa Sambirembe Kalijambe Sragen Tahun 2022 [UIN Surakarta]. http://eprints.iain-surakarta.ac.id/5877/1/skripsi-avinda mitla arnindita-PAI-8A.pdf
Azis, M., & Adila, N. S. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca dan Menulis Permulaan PAUD Di Kelompok Bermain Fun Islamic School. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 100–110. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.5927
Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan teori konstruktivisme pada pembelajaran daring interaktif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 112–119. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1126
Eka, E., Asiah, S. N., & Laili, L. M. (2022). Strategi dan Hambatan Manajemen Pengelolaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 90–101. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/article/view/2842
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2015). Sejahtera secara spiritual dengan Pendidikan Agama. Dalam Seminar Nasional Educational Wellbeing. Kudus: Fakultas Psikologi UMK Kudus. https://eprints.umk.ac.id/4904/2/Full_Prosiding_Semnas_Psi_UMK_2015.2-10.pdf
Hanim, L. M., & Ahlas, S. (2020). Orientasi masa depan dan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(1), 41–48. https://doi.org/10.29080/jpp.v11i1.362
Herini, M., Wahyudi, W., Hidayati, N., Sumarno, S., & Trinuryono, S. (2023). Representasi Kemampuan Pemahaman Konsep Trigonometri Analitik Siswa dengan Pengimplementasian Model Discovery Learning. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 110–119. http://eprints.umpo.ac.id/11636/
Imamuddin, M. I.-M., Isnaniah, I., Aulia, A. A. A., Zulmuqim, Z., & Nurdin, S. (2020). Analisis Faktor Internal Dan Eksternal Kesulitan Belajar Siswa Madrasah Dalam Belajar Mata Pelajaran Matematika. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 16–31. https://core.ac.uk/download/pdf/327101948.pdf
Izatusholihah, Y. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i02
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif kuantitatif tentang aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Artefak, 7(1). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1648687&val=15037&title=A
Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun dalam pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/https://core.ac.uk/download/pdf/327227393.pdf
Kusworo, K., & Islamiyah, S. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Kejenjang Sekolah Menengah Atas. EDUKA: Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(1). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1662350
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513
Listia, W. N. (2017). Pengembangan Media Komputer Berbasis Pembelajaran Saintifik Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 1 Medan [UNIMED]. https://doi.org/http://digilib.unimed.ac.id/24205/
Massitoh, E. I. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi rendahnya keterampilan menyimak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 330–333. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/614
Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan Menulis Anak 4-5 Tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 39–49. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27195
Mustika, W. (2018). Analisis Permasalahan Status Gizi Kurang Pada Balita Di Puskesmas Teupah Selatan Kabupaten Simeuleu Tahun 2018 [Institut Kesehatan Helvetia]. https://www.researchgate.net/publication/329601793_Analisis_Permasalahan_Status_Gizi_Kurang_Pada_Balita_di_Puskesmas_Teupah_Selatan_Kabupaten_Simeuleu
Na’imah, A. V. K. (2020). Analisis Problematika Prilaku Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 111–113. https://doi.org/10.22373/bunayya.v6i2.7308
Nasution, D. N., & Simaremare, A. (2019). Pengaruh Permainan Bingo Kata Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B RA Al-Qur’an Kota Padang Sidimpuan TA 2018/2019. Jurnal Usia Dini, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.24114/jud.v5i1.14619
Nur’Agami, T. R. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kecerdasan Emosional Siswa SMA Negeri 9 Tangerang Selatan [Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/48333
Nurlilawaty, N., Milfayetti, S., & Yus, A. (2019). Pengaruh Bermain Puzzle Berbasis ICT Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Membaca Permulaan Anak USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Tematik, 8(3), 264–273. https://doi.org/10.24114/jt.v8i3.12627
Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan prestasi mahasiswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1). https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168
Oktriyani, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Lingkaran Angka Di Taman Kanak-Kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 82–96. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v1i1.510
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/f/article/view/945
Ridhani, A. R. (2022). Peranan Bimbingan Kelompok Dengan Metode Bermain Upaya Peningkatan Kemampuan Calistung (Membaca, Menulis, Dan Berhitung) Pada Anak Usia Dini. Proceeding: Islamic University of Kalimantan. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/PIUOK/article/view/6688
Rusnadi, N. M., & Arini, D. P. P. N. W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.881
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). https://doi.org/https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1066
Saputri, R. A. (2021). Analisis Pembelajaran IPA Selama Masa Pandemi Covid-19 untuk Akselerasi Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Syntax Idea, 3(9), 2205–2214. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v3i9.1482
Sari, A. Y. (2020). Model Pendidikan Anak Usia Dini ini (edisi revi). Kencana.
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) upaya peningkatan kreativitas mahasiswa. Jurnal Varidika, 30(1), 79–83. https://doi.org/https://journals.ums.ac.id/index.php/varidika/article/download/6548/3996
Shaleha, K., & Yus, A. (2020). Peranan bahan ajar dalam mengembangkan bahasa anak usia dini. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 1(3), 55–58. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/article/view/7220
Siregar, A. C., Adisaputera, A., & Yus, A. (2020). The development of interactive media assisted by macromedia flash to improve the ability of understanding the fiction story information in elementary school students. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(2), 1200–1208. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/87430697
Siswanto, H. (2014). Permasalahan pendidikan dasar dan pendidikan anak usia dini. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 137–150. https://doi.org/10.30957/cendekia.v8i2.59
Suci, S. H. A., Rusijono, R., & Jacky, M. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Tematik, 11(3), 54–61. https://doi.org/10.24114/jt.v11i3.30664
Sujana, I. M. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Senam Lantai Siswa Kelas VIII J SMP Negeri 4 Abiansemal Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 2(1), 35–43. https://doi.org/10.59672/jpkr.v2i1.159
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Sulastri, A. (2016). Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 156–170. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9068
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Syabri, K. I., & Elfizon, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Articulate Storyline pada Pembelajaran Dasar Listrik Elektronika. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 95–99. https://doi.org/http://jpte.ppj.unp.ac.id/index.php/JPTE/article/download/43/23
Tentama, F. (2009). Peran orang tua dan guru dalam menangani perilaku hiperaktifitas pada anak ADHD di SLB Negeri 3 Yogyakarta. Kes Mas, 3 (1), 51–57. https://eprints.uad.ac.id/2756/
Ulhaq, Z. S., & Rahmayanti, M. (2020). Panduan Penulisan Skripsi Literatur Review. In Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
Utaminingsih, S. (2021). Analisis rendahnya minat melanjutkan pendidikan ke Jenjang yang lebih tinggi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2). https://doi.org/10.32493/jpkn.v8i2.y2021.p94-105
Wibowo, A., Armanto, D., & Lubis, W. (2022). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar Dengan Model CIPP. Journal of Educational Analytics, 1(1), 27–40. https://doi.org/10.55927/jeda.v1i1.424
Wibowo, A., Rahman, A., Ishaq, M., Yus, A., & Simaremare, A. (2022). Analisis Efektifitas Media Pembelajaran Pkn Terhadap Gaya Belajar Kelas III SD. Journal of Educational Analytics, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.55927/jeda.v1i1.417
Widiana, I. W. (2016). Pengembangan asesmen proyek dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 147–157. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154
Zahroh, F., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Studi Permasalahan dalam Pembelajaran Tematik Muatan IPA Kelas IV SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1). https://doi.org/https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1079
Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor yang mempengaruhi remaja dalam melakukan bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
Author Biographies
Iwan Usma Wardani, Hamzanwadi University Nusa Tenggara Barat, Indonesia.
Ida Bagus Putu Arnyana, Ganesha University of Education, Bali, Indonesia.
Nyoman Dantes, Ganesha University of Education, Bali, Indonesia.
License
Copyright (c) 2023 Iwan Usma Wardani, Ida Bagus Putu Arnyana, Nyoman Dantes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
