Vol. 7 No. 2 (2026)
Open Access
Peer Reviewed

Ethnophysics in the Change of Candle Pillars of the Carmeli Church, Kamariang Congregation

Authors

Fryan Sopacua , Oktavia Kainama , Venty Sopacua , Heppy Sapulete

DOI:

10.29303/jossed.v7i2.16122

Published:

2026-10-28

Downloads

Abstract

Indonesia is very rich in cultural diversity reflected in various aspects, including the tradition of mutual cooperation in the process of changing the candlestick of the Carmel Church as a form of local wisdom in Kamariang Village, West Seram. The process of changing the candlestick of the Carmel Church can be used as a medium or source of physics learning. This study aims to identify the physics concepts contained in the process of changing the candlestick of the Carmel Church of the Kamariang Congregation. The research method used is qualitative descriptive based on ethnoscience. Data collection was carried out in West Seram Regency, Kamariang Village using observation, interview, and literature review techniques. The data obtained were then analyzed, verified, and reduced, then constructed and interpreted into scientific knowledge. The physics concepts that can be extracted from the process of erecting the candlestick of the Carmel Church are force, effort, energy, simple machines, power, Newton's laws, center of gravity, equilibrium, torque, and pressure. The results of the study indicate that the process of erecting the candlestick of the Carmel Church in Kamariang Village can be interpreted into scientific knowledge and implemented in physics learning

Keywords:

Ethnophysics Maluku Culture Physics Learning

References

Abdullah, Mikrajuddin. (2017). Fisika Dasar I. Bandung: Institut Teknologi Bandung.

Arista, E., & Rezita, T. (2024). Keterkaitan Konsep Fisika Etnosains Rumah Adat Belitung Dan Implementasiannya Untuk Siswa. Research In Science and Mathematics Education, 1(01), 13–19. https://doi.org/10.62385/riseme.v1i01.85

Bakhtiar, D. (2016). Bahan Ajarberbasis Kearifan Lokal Terintegrasi STM (Sains, Teknologi, Dan Masyarakat) Pada Mata Pelajaran Fisika. urnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 4(5). Retrieved from https://jpf.journal.unej.ac.id/article/view/3712

Farhaeni, M., & Martini, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Nilai-Nilai Budaya Dalam Mempertahankan Warisan Budaya Lokal Di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(2). https://doi.org/10.30742/juispol.v3i2.3483

Fathurrahman, M., Dewi, K., & Lestari, N. (2024). Pemanfaatan Phet Work And Energy Untuk Meningkatkan Pemahaman Usaha. Jurnal Pembelajaran Fisika Modern, 8(1), 10–20. https://doi.org/10.56789/jpfm.2024.80102

Fauziah, N., & Nur, M. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Gaya Dalam Pembelajaran Fisika Pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 101–110. https://doi.org/10.1234/jpf.2022.0102

Hadi, K. (2017). Pengembangan Model Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Di Kabupaten Aceh Selatan. Bio Journal. 4(2). Retrieved from https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio/article/view/192

Handayani, R. D., Wilujeng, I., & Prasetyo, Z. K. (2018). Elaborating Indigenous Knowledge In The Science Curriculum for the cultural sustainability. Journal Of Teacher Education for Sustainability, 20(2), 74–88. https://doi.org/10.2478/jtes-2018-0016

Hanifah, R., Anggraini, D., & Puspitasari, L. (2023). Analisis Miskonsepsi Gaya Pada Siswa SMP Berdasarkan Tes Diagnostik Four-Tier. Jurnal Sains Pendidikan, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.1234/jsp.2023.0701

Hardiansyah, I. W. (2021). Penerapan Gaya Gesek Pada Kehidupan Manusia. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 10(1). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i1.44531

Ismail, R., Ulfah, N., & Farida, E. (2023). Analisis Miskonsepsi Energi Pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Energi, 5(1), 22– 30. https://doi.org/10.46523/jpe.v5i1.2023

Kajian Etnosains Arsitektur Rumah Panggung “Dalam Loka” Sumbawa Sebagai Sumber Pembelajaran Fisika. (2024). U-Teach: Journal Education Of Young Physics Teacher, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.30599/uteach.v5i1.842

Landiana Laos & Meti Tefu. (2019). Identifikasi Konsep Fisika Pada Kearifan Lokal Pengolahan Sagu (Putak) Kabupaten Timor Tengah Selatan. Jurnal Fisika : Fisika Sains Dan Aplikasinya, 4(2). https://doi.org/10.35508/fisa.v4i2.1827

Lestari, P., Munawaroh, A., & Kania, R. (2024). Miskonsepsi Gaya Gesek Pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Riset Dan Evaluasi Pendidikan Fisika, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.1234/jrep.2024.0501

Mak, T., Johnson, R., & Lee, S. (2022). Effective Search Strategies For Systematic Literature Reviews. Review Of Educational Research, 92(4), 600– 622. https://doi.org/10.3102/00346543221098765

Mak, T., Johnson, R., & Lee, S. (2022). Understanding Students’ Misconceptions In Physics. International Journal Of Science Education, 44(5), 788–804. https://doi.org/10.1080/09500693.2022.2041005

Misbah, M., Jamaluddin, J., & Mawardi, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Terhadap Miskonsepsi Gaya Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan IPA, 6(3), 150–160. https://doi.org/10.1234/jpi.2020.0603

Misbah, M., Jamaluddin, J., & Mawardi, A. (2020). Miskonsepsi Gaya Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan IPA, 6(3), 150–160. https://doi.org/10.26740/jpi.v6n3.2020

Mulyaningsih, S., Prabowo, A., & Dewi, K. (2024). Pemetaan Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Gaya, Usaha, Dan Energi. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.1234/jppf.2024.1101

Ningrum, S., Rahayu, T., & Sandi, P. (2022). Analisis Miskonsepsi Usaha Pada Siswa SMP. Jurnal Fisika Dan Pendidikan, 8(2), 44–53. https://doi.org/10.36805/jfp.v8i2.2022

Pane, I. Z., Amalia, D. V., & Ilhami, A. (2022). Trend Penelitian Ipa Berbasis Etnosains Melayu Riau: Sistematic Literatur Review. Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 11(2), 173. https://doi.org/10.35580/sainsmat112348612022

Purwoko & Fendi. (2010). Fisika 2 SMA Kelas XI. Jakarta: Yudhistira.

Putra, A., Santoso, D., & Rahmadani, E. (2022). Miskonsepsi Hubungan Gaya Dan Gerak Pada Siswa SMA. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 8(2), 75–83. https://doi.org/10.1234/jspf.2022.0802

Rahayu, S., Ahied, M., Hadi, W. P., & Wulandari, A. Y. R. (2021). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Pada Materi Getaran Gelombang Dan Bunyi. Natural Science Education Research, 4(1), 28–34. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8389

Rahmadani, E., Lestari, W., & Hidayat, N. (2023). Analisis Miskonsepsi Usaha Dan Energi Menggunakan Tes Diagnostik Four-Tier. Jurnal Evaluasi Pendidikan Fisika, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.1234/jepf.2023.0301

Rosita, A., Hamzah, N., & Pratiwi, F. (2021). Kesalahan Konsep Usaha Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Nusantara, 4(2), 70–79. https://doi.org/10.30870/jpfn.v4i2.2021

Sa’diyah, M. K., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Mengenai Keragaman Budaya Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7704–7710. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2222

Sae, F. S., Husin, V. E. R., & Mellu, R. N. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kearifan Lokal Anyaman Nyiru Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Variabel, 4(1), 27. https://doi.org/10.26737/var.v4i1.2321

Sari, D., & Hidayat, T. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Konsep Gaya Sebagai Besaran Vektor. Jurnal Pendidikan MIPA, 11(2), 66–77. https://doi.org/10.1234/jpm.2021.1102

Sari, D., & Hidayat, T. (2021). Kesulitan Memahami Konsep Energi. Jurnal Pendidikan MIPA, 11(2), 66–77. https://doi.org/10.15294/jpm.v11i2.2021

Satriawan, M., & Rosmiati, R. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kontekstual Dengan Mengintegrasikan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Mahasiswa. Jpps (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1212–1217. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1212-1217

Sriwahyuni, E. (2024). Identifikasi Konsep Ipa Fisika Dalam Pembuatan Alat Musik Tradisional Tennong-Tennong. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(2), 753–761. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i2.15203

Subekti, E., Wulansari, A., & Hasanah, U. (2023). Efektivitas Simulasi Phet Dalam Meremediasi Miskonsepsi Siswa Tentang Gaya Dan Energi. Jurnal Teknologi Pendidikan Fisika, 9(1), 25–36. https://doi.org/10.1234/jtpf.2023.0901

Utamy, R., & Rosdiana, E. (2023). Penggunaan Simulasi Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Gaya Gesek. Jurnal Media Pembelajaran Sains, 5(2), 33–41. https://doi.org/10.1234/jmps.2023.0502

Wahyudi, R., Lestari, T., & Fadhilah, M. (2020). Pemahaman Konsep Gaya Gesek Siswa SMA Berdasarkan Hasil Tes Diagnostik. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 60–70. https://doi.org/10.1234/jps.2020.0801

Wijaya, A. A., Syarifuddin, S., & Dhita, A. N. (2021). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Rumah Adat Kajang Lako Di Jambi. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(1), 60–69. https://doi.org/10.36706/jc.v10i1.11488

Author Biographies

Fryan Sopacua, Universitas Pattimura

Author Origin : Indonesia

Oktavia Kainama, Pattimura University

Author Origin : Indonesia

Venty Sopacua, Pattimura University

Author Origin : Indonesia

Heppy Sapulete, Pattimura University

Author Origin : Indonesia

Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

Sopacua, F., Kainama, O., Sopacua, V., & Sapulete, H. (2026). Ethnophysics in the Change of Candle Pillars of the Carmeli Church, Kamariang Congregation. Journal of Science and Science Education, 7(2), 153–159. https://doi.org/10.29303/jossed.v7i2.16122